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小学语文一年级上册《四季》教学设计
小学语文一年级上册《四季》教学设计
教材说明：
? 这是一首儿歌。通过四季代表性事物的描述，表现春、夏、秋、冬不同的景色。儿歌用拟人化的手段来写，语言亲切、生动。所配四幅插图，形象优美，色彩明丽，便于学生观察想象，
? 预设教学目标：
? 1.认识11个生字，会写”七、八、九、无”4个字。认识两种笔画”七、九”和4个偏旁”月、雨、口、禾”。
? 2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。
? 3.理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。
? 教学重点：
? 本课的教学重点是认字和练习朗读。要让学生通过观察和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情。
? 教学难点：
? 让学生在自主、合作学习中，产生探究的兴趣。
? 教学时间：2课时
第一课时
? 预设教学目标：
? 1.初步理解课文内容，感受四季的特征。
? 2. 认识11个生字，会写”七、八、九、无”4个字。认识两种笔画”七、九”和4个偏旁”月、雨、口、禾”。
? 3.能正确地朗读课文。
? 教学过程：
一、谈话导入
? 师：现在是什么季节？从哪些地方看出是秋天呢？
? 一年中，除了秋季，还有哪几个季节？我们来看大屏幕，猜猜是什么季节？说说你是怎么看出来的。
?
? 揭题：这四幅有趣的图和几句优美的文字组成了我们今天要学的课文。
? 板书课题2.四季
? 二、整体感知，质疑问难
? 1、根据注音，读读课文。碰到不认识的字多读几遍；有不明白的地方，用横线划下来；标一标课文有几句话，想一想每一句讲了什么。
? 2、小组交流，看看小伙伴间能不能解决你感到困难的问题。
??
nbsp; ? 3、反馈
? 课文有几句话，每一句讲了什么？
? 提出难点，全班帮助解决
? 三、学习生字、新词
? 1、出示11个生字。
? 哪些字的读音你认为应该注意，能给大家提个醒吗？
? 指名说、带读
? 自由读、开火车读生字。
? * 练一练，连一连：
? Yuan shi dui jiu shou xia ye xue dong du qiu
对 说 是 叶 圆 夏 秋 雪 肚 就 冬
? *这些字哪些方面你要提醒大家注意的？你能给这些字找找好朋友吗？
? *”草芽尖尖、荷叶圆圆、谷穗弯弯”这些词语多好呀，我也会试着说几个。
? 2、学写”七、八、九、无”4个字
? 读读”七、八、九、无”4个字
? 这几个字写的时候要注意什么？
? 重点指导”七”和”九”两种笔画，让学生明白：它们都是一笔写成观察转折角度、运笔的大小
? 写一写这四个生字
? 四、小结
? 本节课学生未解决的问题，下节课解决。
第二课时
? 预设教学目标：
? 1、在自主、合作学习中，产生探究的兴趣。
? 2、在理解课文内容的基础上，正确、流利地朗读课文，背诵课文。
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