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选择合适的图表进行数据处理 　　一、 教材分析： 　　本节包括三部分，前两部分为基础性内容，第三部分对于能力的培养提出了较高的要求。 　　1．扇形统计图是同学们早已熟悉的一种表示数据的方式，但以前的学习没有涉及制作扇形统计图的一般方法。所以这一部分的两个重点是：读图与绘图。 　　读图：希望同学们体会扇形统计图在形象地表达各部分在总体中所占份额大小所具有的优势。并能够从图中尽可能多的“读出”有用的信息。 　　绘图：由于绘图过程通常需要花费较多的时间与精力，因此有条件的同学应尽量使用计算机绘图。 　　2．为了对一组收集到的数据有一个直观的印象，通常都会绘制相应的频数分布表和频数分布直方图。制作频数分布表和频数分布直方图的一个重要步骤是分组，但是分组没有统一标准，只要做到：不重复而且不漏掉即可。 　　3．选择合适的统计图表示本节的重点。通过对图表的优劣进行分析，学会用批判的眼光看问题，尝试在解决问题的过程中寻求最佳方案。 　　4．对于本节末尾的“阅读材料”：各种各样的统计图，有条件的同学不妨使用计算机进行尝试。 　　二、例题 　　例1：某市进行数学竞赛，共有200名学生通过初赛，其中：一中32人；二中52人；三中32人；四中64人，五中20人，请你绘制扇形统计图表示参赛学生分布情况。 　　提示：（1）先计算各组占总数的百分比；（2）按百分比计算在扇形统计图中对应的圆心角的度数；（3）绘制统计图。 　　解：通过计算，把各学校占参赛总人数百分比、占扇形图圆心角的度数用表格的形式表示出来。 　 一中 二中 三中 四中 五中 人数 32 52 32 64 20 占总人数百分比 16% 26% 16% 32% 10% 扇形图圆心角 57．6° 93．6° 57．6° 115．2° 36° 　　根据各数据所占度数绘制出扇形图。 　  　　例2：如图，某单位职工年龄的频数分布直方图，根据图形提供的信息，回答下列问题： 　　（1）该单位共有多少名职工？ 　　（2）不小于38岁且小于44岁的职工有多少？ 　　（3）如果42岁的职工有4人，42岁以上的职工有多少人？ 　　注：每个小长方形表示的年龄为axb.职工的总人数是各年龄段人数的和。 　 　　解：（1）从上面的条形统计图可以看出该单位职工的人数为：4+6+11+10+9+6+4=50人。 　　（2）不小于38岁但小于44岁的职工人数为：11+10+9=30人，占职工总人数的30÷50=60% 　　（3）不小于42岁的职工为9+6+4=19人，而42岁的职工为4人，所以42岁以上的职工人数为19-4=15人 　　例3：选择合适的统计图表示下列数据 　　（1）上海市国内生产总值（GDP）：1952年:125美元；1977年：1000美元；1993年：2000美元；1997年：3000美元；2000年：4180美元；2001年：4500美元。 　　（2）农村劳动力各年龄组构成：18岁以下：5.2%;18~30岁：27.6%；30~40岁：25.6%;40~50岁：24.9%;50岁以上：16.7%。 　　劳动力受教育程度是：文盲或半文盲占7.4%;小学程度占31.1%;初中程度占49.3%;高中程度占9.7%;中专占2%；大专及以上程度占0.5%. 　　分析：要反映上海人均国内生产总值变化程度，应使用折线统计图；反映劳动力组成结构及受教育程度占总体比例情况，应选用扇形统计图。 　　解：制作折线统计图反映上海人均国内生产总值变化程度。 　 　　（2）劳动力各年龄段的扇形统计图 　 　　三、练习题 　　一、选择题： 　　1．如图，某中学八年级一班学生所喜欢球类的扇形统计图，从图中可以看出，学生最喜欢的球类是（　　 ） 　　A、篮球　　 B、足球　　 C、排球　　 D、乒乓球 　　2．如图所示，学生最喜欢的两类球是（　　 ） 　　A、排球和足球　　 B、排球和篮球　　 C、足球和乒乓球　　 D、不存在 　　3．如图所示，学生最喜欢的两类球所占百分比之和为（　　 ） 　　A、40%　　 B、60%　　 C、57%　　 D、51% （1、2、3题图） 　　4. 如图所示，女生多的学校是（　　 ） 　　A、甲校　　 B、乙校　　 C、一样多　　 D、由学校总人数而定 　　5．如图所示，女生人数占学校人数比例大的学校是（　　 ） 　　A、甲校　　 B、乙校　　 C、一样多　　 D、由学校总人数而定 　　6．如图所示，如果甲校共有学生1200人，乙校学生共有学生1500人，则女生多的学校是（　　 ） 　　A、甲校　　 B、乙校　　 C、一样多