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人音版三年级上期全册教案 执教 陈雪梅 第 一 课 童 年 教学目的： 1、听《童年的回忆》、《我们多么幸福》，唱《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，表达出对童年生活的回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活，深切地体现本课《童年》的主题及“音乐与人”的亲密联系。 2、在音乐实践活动中，初步了解速度在音乐表现中的作用。 3、听辨音的高低并进行模唱，初步能唱准，具有一定的音准能力。 教学重点：学唱歌曲《摇啊摇》、《小酒窝》，珍惜幸福生活。 　 教学难点：音准能力的培养 教学方法：视听结合教学法 教学用具：CAI课件、琴、打击乐器等。 课时安排：三课时 第 一 课 时 教学内容：1、初步感受速度在音乐表现中的作用。 2、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准音。 3、背唱《摇啊摇》，并进行表演。 教学过程： 一、组织教学：师生问好歌。 二、复习歌曲 1、请小朋友们说说最喜欢上学期的哪首歌曲/ 或弹一段前奏问学生歌名。 2、唱一唱。 三、提出本学期要求 四、新歌教学 1、导入： 听《劳动最光荣》，说说乐曲情绪，并用动作表演。 听《共产儿童团歌》说说乐曲情绪，并用动作表演。 听《摇啊摇》说说乐曲情绪，并用动作表演。 2、出示童谣学生朗读 3、出示书上插图，让学生尝试怎样读更能表现图上的意境，师采用两种方法让学生选择，学生边划船边朗读。 4、说说用以上哪段音乐配比较合适，为什么？ 5、放《摇啊摇》录音，学生感受歌曲情绪。 6、放《摇啊摇》录音，，学生做划船律动，体验6/8拍的强弱感。 用‘LU’哼唱。 7、随录音，学生轻声唱歌词，让学生发现最后一句唱两遍。 8、再跟唱一遍，找一找难唱处， 重点练唱：摇到外婆桥 跟琴模唱，要唱得连贯流畅，像小船在河中匀速前进， 四拍时值唱足。 9、边唱边用动作表演（即兴表演） 10、跟唱歌谱 五、编创与活动 1、让学生说说三角铁有哪两种敲法。 2、分组尝试选择滚动式和按强拍打击三角铁，练习为歌曲伴奏。 3、分组展示，学生评价 4、除选择三角铁伴奏外，还能用什么打击乐同样渲染《摇啊摇》的意境。 5、三角铁、碰铃、沙球等为歌曲伴奏。 六、小结，师生再见。 第二课时 教学内容： 聆听《童年的回忆》、《我们多么幸福》。 教学过程： 一、组织教学： 师生问好歌 二、聆听《童年的回忆》 1、导入： 师：小朋友们，在小的时候，最开心的一件事是什么呢？ 让学生交流童年生活中最值得回忆的一幕（放背景音乐）。 2、初听音乐边听边用手势按图形谱的形状划动 3、学生随音乐模仿小兔跳，再随音乐模仿乌龟爬。 师：说说谁的行走速度快？谁的行走速度慢？ 板书： 快 慢 从人的一般行走的速度与乌龟比较。 可请一个学生扮小兔跳 ，一个学生扮乌龟爬，再和老师走进行对比， 引出“中速” 并板书。 4、再听《童年的回忆》 说说第1、2 段速度怎样？情绪怎样？第3段速度怎样？情绪怎样？ 三、聆听《我们多么幸福》 导入：回忆童年开心吗？你们觉得幸福吗？下面请小朋友们听一首歌 《我们多么幸福》。 1、初听歌曲：说说歌曲情绪？几拍子？ 2、复听，学生轻轻地随录音哼唱，即兴舞蹈。 3谈谈对歌曲的感受： 流畅的三拍子曲调，你想象当年的同学们在什么场景中？ 歌曲的内容表达了怎样的情景？ 生活在二十一世纪的你感到幸福吗？ 四、 编创与活动 师：歌曲中哪些地方让你感到兴高采烈？当你听到时用动作或打击乐表示。 放录音，学生用动作或打击乐表示。 五、听辨练习 1、用LU哼唱 M S L三个音 2、听一听老师弹奏的两个益鸟中哪个高？哪个低？用手势表示并用LU模唱。 M S S M S L S M M L L M 六、小结，师生再见。 第三课时 教学内容：演唱《小酒窝》，并进行表演。 教学过程： 一、组织教学：师生问好歌 二、复习《摇啊摇》边唱边表演 三、新歌教学 导入： 请小朋友看看谁有小酒窝？有小酒窝的小朋友笑得怎样？ 老师有一首歌，请小朋友听听又是怎样的呢？ 1、听录音学生交流 2、再听录音，你能听出是几拍子吗？边听录音边按一二击拍。 3、用LU哼唱旋律。 4、按节奏朗读歌词，读准八分休止处 5、放录音，轻声跟唱。 找一找喜欢唱的歌词，并唱一唱。 找一找难唱句，大家一起练唱。 6、教师范唱A B两句，各4小节。 设问：A 请大家仔细听，老师唱的两句歌词有什么相同和不同？ 提示： 歌词 、节奏 、曲调。 设问：B 听我唱曲调，你能听出曲调中出现最多的音是哪几个音吗？ 重点练唱：左边 一│个 │右 边 一│ 个 │ [唱准八分休