猴子的烦恼（第一课时）.docxVIP

庙沟门第二小学新授课导案教学内容猴子的烦恼备课时间3.7授课时间3.8总节数教学目标基础知识基本技能1、结合已有的知识经验，理解“0除以任何不是0的数都是0”。过程方法2、探索并掌握三位数除以一位数、商中间或末尾有0情感态度价值观3、感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。教学重点探索并掌握三位数除以一位数、商中间或末尾有0教学难点理解“0除以任何不是0的数都是0”。知识及解读教学流程预习汇报生成问题计算。9－0＝ 484÷4＝ 0＋4＝884÷4＝ 56÷4＝ 26÷3＝ 0×105＝ 100÷5＝2.王老师拿755元去买彩球，每个彩球5元。王老师可以买多少个彩球?师生探究过程设计自主学习质疑交流知识点：掌握两位数除以一位数（被除数十位上的数不是除数的整数倍）的计算方法1.用竖式计算。 51÷3＝ 75÷5＝ 34÷2＝ 54÷2＝2.找出下面各题错误的原因，把选项填在括号里。 A.十位上的余数没有落下来和个位上的数合起来再汁算。B.余数计算错误，但商没有错。C.商小了，余数比除数大二笔算时，要从被除数的最高位除起，除到被除数的哪一位，商就写在哪一位上。重点问题展示解决.口算。 0÷1＝ 0÷5＝ 0÷8＝ 0÷40＝ 2.填一填。 计算408÷4的方法：1.教师出示知识点对应练习，强调独立观察并完成。2.同桌之间交流自己的结论。3.教师抽查小组发言并进行评价。拓展训练提升能力1.一个长方形的周长是720厘米，已知长是宽的2倍这个长方形的长和宽各是多少厘米?2.一部儿童剧时长为606分钟，分3天播放完，平均每天要播放多长时间?学生独立完成后订正。提升意义畅谈收获三位数除以一位数（商中间有0）的除法的计算方法。竖式计算：从高位到低位依次除起，除到哪一位，就在那一位上写商。遇到被除数哪一位上的数是0，且前一位没有余数时，这一位上的商就是0；如果前一位有余数，把余数和0合起来继续除以一位数。课堂检测知识应用判断。（1）在除数是一位数的除法中，要从被除数的个位开始除起。（ ） （2）在计算903＝3时，可以把903看成900, 10与3三个部分，再分别除以3，最后把所得的商加起来。 （3） 0除以任何数都得0。（ ）2.下面的计算正确吗?正确的画“√”，错误的画“×”，并改正。作业设计一、算一算。三、一个足球45元，一根跳绳5元。买2个足球的钱可以买几根跳绳?教学反思