窗_泰格特.pptVIP

渑池三中 皮晓娜 泰格特(澳大利亚) 学习目标： 1、学习对比手法的运用。 ２、通过朗读，深入剖析人物的内心世界，认识人性的美丑。 ３、学习本文巧妙的构思，理解文章所揭示的人生哲理。 1、你能读准字音吗？ 俯瞰 一泓 争奇斗妍 气喘吁吁 咳嗽 胳膊肘 （ kàn ） ( hóng ) ( yán ) ( xū ) ( zhǒu ) ( sòu ) 2、思考： 小说的三要素是什么? 故事情节分为：开端－（ ）－（　 ）－结局? 三分钟速读全文，思考： 1、故事的主要人物是谁？ 2、故事的开端、发展、高潮、结局分别是什么？（注意语言的简洁） 我要评价靠窗病人，我认为他是一个＿＿＿＿的人， 因为＿＿＿＿（请仔细朗读第四、五段分析：这段景物有什么特点？近窗病人身体状况怎么样？他为什么要绘景？） 小组讨论，自学展示 我要评价远窗病人，我认为他是一个＿＿＿＿的人， 因为＿＿＿＿ （请结合第6----11段勾画出远窗病人的典型动作和三处心理描写，看看表现了他怎样的性格?） ， 黑色部分为重读音节，蓝色部分是老师补充的口语。 很显然，这个窗户俯瞰着一座公园，公园里面有一泓湖水，湖面上照例漫游着一群群野鸭（嘎！嘎! ）、(哦，还有天鹅，一只、两只……那边还有！)公园里的孩子们有的在扔面包喂这些水禽，有的在摆弄游艇模型。(哇，游艇太快啦！砰！）一对对年轻的情侣手挽着手在树阴下散步。（哇！好浪漫哦！）公园里鲜花盛开，主要有玫瑰花，但四周还有五彩斑斓、争相斗妍的牡丹花和金盏草。 躺着的病人津津有味地听着这一切。这个时刻的每一分钟对他来说都是一种享受。 描述仍在继续：一个孩童怎样差一点跌如湖中，（喂，小心！哎呦！摔了一跤。）身着夏装的姑娘是多么美丽、动人。（嗨，伙伴，我们猜猜今年的流行色是什么?红色、蓝色、绿色？不对，是相拼色。几种颜色拼起来，呵呵，真美啊！）接着又是一场扣人心弦的网球赛。（嘿，小伙子，加油！） （ 甲） 他白昼无时不为这一想法所困扰，晚上，又彻夜难眠。结果，病情一天天加重了，医生们对其病因不得而知。 ??（乙） 一天晚上，他照例睁着双眼盯着天花板，这时，他的同伴突然醒来，开始大声咳嗽，呼吸急促，时断时续，液体已经充满了他的肺腔，他两手摸索着，在找电铃的按钮，只要电铃一响，值班的护士就立即赶来。 ???（ 甲） 但是，另一个病人却纹丝不动地看着。心想，他凭什么要占据窗口那张床位呢？ ???（乙）痛苦的咳嗽声打破了黑夜的沉静。一声又一声----卡住了----停止了----直至最后连呼吸声也停止了。 ??（ 甲）另一位病人仍然继续盯着天花板。 （靠窗病人讲述一名板球队员时)：为什么偏偏是挨着窗户的那个人，能有幸观赏到窗外的一切?为什么自己不应得到这种机会呢?他为自己有这种想法而感到惭愧，竭力不再这么想。 第六段 （几天以后）：紧挨着窗口的为什么不该是我呢？ （靠窗病人病危时)： 他凭什么要占据窗口那张床位呢? 变为陈述句或感叹句，试着感受表达效果 靠窗病人 不靠窗病人 一座美丽的花园 一堵光秃秃的墙 乐观善良 热爱生活 道德高尚 自私虚伪 冷酷残忍 卑劣丑恶 对 比 之 心 灵 窗 卑劣丑恶的灵魂找不到亦美亦善的境界。 纯洁高尚的人格浇灌出绚丽多彩的春天。 结尾处，“他看到的只是光秃秃的一堵墙”，有什么效果？ 1、与前文美景对比鲜明，突出人物形象 2、戛然而止，令人出乎意料 3、引人深思，达到“言有尽而意无穷”的效果 突然看到光秃秃的一堵墙，窗前这位病人以后会怎么样呢？他会怎么想怎么做呢？请驰骋你的想象，为故事续写一个结尾，要尽可能做到合理，有创意。不超过60字。限时三分钟。 奇思妙想 欧.亨利 《最后一片叶子》 《麦琪的礼物》 莫泊桑 《项链》 栗良平 《一碗阳春面》 推荐课外读物 一扇小小的窗户，揭示了人性的美与丑，让我们懂得了只有纯洁的心灵、高尚的人格才能浇灌出绚丽多彩的生命之花。一个道德卑劣的人是不会找到亦美亦善的境界的。让我们在生活中，用至仁、至善、至美的心灵，去寻找美丽的风景吧，把他送给我们身边的每一个人！愿我们的生活越来越美好！