怎样比较物体的轻重.doc

怎样比较物体的轻重 ? 　 ?? 教学目标: 1 教师应用矛盾制造法，引导学生发现问题，选择合适的方法解决问题 ; 2 让学生认识常见的比较轻重的简单工具及其使用方法; ?3 让学生知道比较物体轻重的常见方法; 4 让学生在实验的过程中，人人动手，分工合作，培养其团队精神和参与意识； 5 在整堂课中，积极营造双语的语言氛围，让学生习得英语。 教学过程： ? ?? 一? 用观察、估计的方法比较物体轻重 １　 生比较，汇报 生比较，汇报 师问：为什么？你们怎么得出正确结论呢？ 生答 ２　 师小结：看来，根据我们已有的生活经验在非常熟悉被比较物体重量的情况下，可以用观 察、估计的方法比较他们的轻重。 二　用手掂的方法比较物体轻重 １ 生比较，汇报 师质疑　生手掂　汇报 师小结：物体大小相同，重量不一定相同。 I? Compare by estimation and observation ?? This is a ____，this is a ____. Heavy or light? ?? Why?? How do you get the answer? ?Ⅱ Compare by hands ?? They are two milk boxes. Heavy or light? ? 生比较，汇报 师质疑，生手掂，汇报 师小结：大的物体不一定重，小的物体不一定轻。 师小结：这样看来，在某些情况下，我们如果只用估计和观察的方法，不能正确得出一些物体的轻重． ２ 师问：用什么方法可以知道他们谁轻谁重呢？ 生讨论，汇报 师：真棒！在某些情况下，最简单的方法就是用手掂一下。 生手掂　汇报 ３ 师小结：用手掂这种方法，既方便又快捷，在生活中我们经常运用它比较物体轻重。 ?? 小当家：生实践， 比较生活中物体的轻重 三　用简单工具比较物体的轻重 １ 师：用手掂一下 生比较，汇报 师质疑：大家意见不一致，看来用手掂的方法不 能比较正确的确定它们的轻重。 师介绍三种简单的比较工具，让学生选择一种工 具比较两球的轻重　。 The big is “B”, the small is “C”. Heavy or light? Look at the potato tins. Heavy or light? Compare by hands . It’s the best way . ? Compare by hands . It’s easy and quick. In our life we often use it. Ⅲ? Compare by easy tools Look at the balls. Heavy or light? Compare by hands. Look at the slide. We have three tools. This is ____. Choose 生比较 生汇报实验工具、结果、步骤；师归纳并演示 ２师：这样看来，我们用这三种工具都能正确比较出物体的轻重。老师又发现实验桌上有两块瓷块，上面写着A和B。请大家选择合适的工具，比较一下他们的重量。 　　　　生比较，汇报 　师质疑：大家意见不一致，看来用这三种工具不能确定它们的轻重。 　　 　　　师：老师这儿有一把特殊的尺，谁想试一下？为了公平起见，老师在每个实验小组的桌肚里都放了一把特殊的尺，同学们可以用它来比较瓷块轻重。 　　　　　生比较，汇报 ３? 师小结：用简单工具的方法可以比较物体的轻重。 ?四? 师小结　 　师：通过刚才的学习，我们知道用什么方法可以粗略地比较物体轻重? 生:：观察估计，用手掂，用简单工具等方法可以粗略地比较物体的轻重。 五 实践与推广 ? （出示比 较表格） 师：刚才我们用观察估计，用手掂，用简单工具的法比较了一些物体的轻重，还剩下一些物体 one ,compare them. Look at the china. Choose the best tool,? compare them. ?I have a special ruler.??? ? Who will try? ? Look, its in your desk. ? Compare by it. ? We can compare them?? ? by tools.?? Ⅳ SummaryLook at the slide. Who can answer the question? ? Practice and spread We’ve compared sths. Look at the slide. Compar