第四章 中学化学教学设计.pptVIP

第四章 中学化学教学设计 一.什么是化学教学设计 1、教学设计 教学设计(Instructional Design,简称ID)，也称教学系统设计，是面向教学系统，解决教学问题的一种特殊的设计活动。它既具有设计的一般性质，又必须遵循教学的基本规律 2、基本任务：通过特殊的认知活动（现代教学理论与化学学科知识的整合）形成具体的教学理念。通过技术设计把具体的教学理念转化为教学工作方案 2、化学教学设计的逻辑发展 1）直感设计——设计者主要根据自己的主观愿望或者直观感觉进行教学设计； （2）经验设计——设计者以教学实践中积累的经验为主要依据，以过去教学的经历为模板进行设计； （3）试验（辅助）设计——设计者先根据某些理论或假说进行验证性教学试验，然后在总结试验情况、形成实践规范的基础上进行教学设计； （4）系统设计——依据比较完备的教育理论，运用系统工程方法进行教学设计。 一.什么是化学教学设计 在化学教学工作开始之前,根据一定的目标(的)要求,运用系统方法预先制定教学工作方案(活动模式、观念、结构)的过程称为化学教学设计。 基本层次包含：课程教学设计、学段教学设计、单元教学设计、课时教学设计 2．化学教学设计的原则 （1）?理性与操作性、可行性统一原则； （2）?整体与要素设计结合原则； （3） 静态设计与动态设计结合原则 （4） 规范性与创造性统一原则； （5）最优化与