《101000101河南省2011年普通高等学校招生音乐类专业省统考实施细则河南省招生办公室.docVIP

附件二 河南省2011年普通高等学校招生 音乐类专业省统考实施细则 一、考试时间和地点 报考2011年音乐类（含声乐、器乐、舞蹈）专业的河南省艺术类考生均须参加音乐类专业全省统一考试（以下简称省统考）。音乐类专业省统考分为笔试和专业个体测试两部分。考生于2011年1月9日凭《河南省2011年普通高等学校艺术类省统考专业准考证》（以下简称《专业准考证》）、身份证在省辖市招办、重点扩权县（市）招办设置的考点参加音乐类专业省统考笔试。专业个体测试分市分批在河南省招生考试学术交流中心（登封市崇高路8号）进行，考生应严格按照规定的报名时间报名、考试，考生应于2010年12月28日登陆河南省招生办公室网站（）和河南省招生考试信息网（）查询专业个体测试具体分批时间。 二、考试科目及内容 音乐类专业省统考科目为四科，即专业主科（声乐、器乐、舞蹈，考生任选其一）、视唱、音乐基础知识、听音记谱，各科满分分别为100分、40分、20分、10分。音乐基础知识和听音记谱为笔试科目，专业主科（声乐、器乐、舞蹈）和视唱为现场个体测试科目。 （一）声乐 声乐考试的曲目要求思想内容健康，可以是中、外各种不同题材，不同体裁，不同风格的歌曲。 考生自选一首歌曲（或戏曲片段），主要用美声唱法、民族唱法和通俗唱法演唱考试（通俗唱法考生自备伴奏磁带或CD，其他考生自备演唱歌曲五线谱乐谱，统一钢琴伴奏）。 声乐考试主要从考生声音条件、演唱方法、表现能力与作品难度四个方面进行考核。 （二）器乐 乐器品种主要包括各种键盘乐器、各种常见常用的西洋管弦乐器、民族管弦乐器与电声乐器等。 考试的曲目可以是中、外各种不同题材、不同风格的乐曲及练习曲等。 考生自选一首乐曲或练习曲（除钢琴以外，其他考生自备乐器）。 器乐考试主要从考生演奏姿势和方法、演奏技巧、表现能力与作品难度四个方面进行考核。 （三）舞蹈 舞蹈考试的内容、体裁主要包括：民族舞、古典舞、芭蕾舞、现代舞等。 考生需要进行基本功测试和舞蹈作品表演测试。基本功主要通过旋转、弹跳、翻等技巧测试学生的软开度和控制能力，舞蹈作品则是测试学生的肢体艺术表现能力。舞蹈作品自选，作品时间控制在3分钟以内，考生自备伴奏磁带或CD。 舞蹈考试主要从考生形体条件、基本功、表现能力、选跳作品难度、韵律感五个方面进行考核。 舞蹈考试要求考生穿着形体服进入考场。 （四）视唱 视唱即看谱即唱。视唱考试主要从考生音准、节拍、节奏、视谱能力、表现能力四个方面进行考核。为了准确地测试出考生读谱视唱能力、音准、节奏、音乐感觉等方面的综合音乐素质，视唱试题分为A、B、C、D四个等级。 A等级视唱题分值及难度标准：最高分为40分。试题为五线谱，难度设置在两升两降调号范围以下的各类调式，可用固定唱名法或首调唱名法视唱，两种唱名法分值相同。 B等级视唱题分值及难度标准：最高分为35分。试题为五线谱，难度设置在一升一降调号范围内的各类调式，可用固定唱名法或首调唱名法视唱，两种唱名法分值相同。 C等级视唱题分值及难度标准：最高分为30分。试题为五线谱和简谱两种记谱法显示，难度设置在无升降号范围内的各类调式，以规整节奏为主，辅以一定难度的节奏类型，考生可选择五线谱或简谱，分值相同。 D等级视唱题分值及难度标准：最高分为20分。试题为视唱和节奏两部分（两部分都必考）：（1）视唱试题为五线谱和简谱两种记谱法显示，难度设置在无升降号范围内的各类调式，以常见简单节奏为主，旋律平稳进行。考生可选择五线谱或简谱，分值相同。 （2）节奏试题为常见简单节奏型，无复杂节奏型。 （五）听音记谱 主要考核考生对音高、音调的听辨和记写能力。 听音记谱采用简谱或五线谱两种记谱法记谱。考生在收听用钢琴弹奏的录音时，根据标准音听辨记写单音、双音、旋律片段等。 （六）乐理基础知识 乐理是学习音乐应该了解和掌握的基本理论知识。参考李重光的《基本乐理》、《河南省普通高校招生音乐基础知识考试指南》及现行中学统编教材。 三、命题原则 （一）全省统一命题，统一制卷。 （二）坚持正确的导向，依据专业考试科目，体现出学习音乐类专业对考生所具备的基本专业要求。不出偏题、怪题。 （三）坚持标准，难易适度。题目要在规定的时间内，客观准确测试出音乐类专业考生的基本素质和技能，有利于高校选拔专业优秀学生。 四、考试要求 （一）声乐 1．声音条件 （1）音质纯净，声带闭合良好，声音转换灵活，音色变化自如，无发声障碍和喉疾病变。 （2）声音具有明暗、浓淡的可塑性，表现能力强。 （3）音域较宽。 （4）音量适中、歌唱性强。 2．歌唱方法正确，歌唱状态良好，咬字吐字准确、清晰。声音转换灵活，音色变化自如。 3．所演唱的歌曲有一定表现力，艺术处理恰当，整体表现效果好。 4．作品的艺术性较强，并具有一定难度。 （二）器乐 1．演奏姿势和