《2008高职高专教育人才培养模式评估知识问答55问.docVIP

高职高专教育人才培养模式评估知识问答 1、十六大明确的新时期党的教育方针是什么？ “坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人” 2、《教育振兴行动计划》明确的教育工作的“一个宗旨”、“三项任务”是什么？ “一个宗旨”，就是为人民服务的宗旨，就是办好让人民满意的教育；“三项任务”，就是构建体系、培养人才和做出知识贡献。 3、对教育来说，要坚持全面协调的可持续发展观是指什么？ 就是要统筹城乡与区域教育，统筹普通教育和职业教育，统筹国民教育与终身教育，统筹人才培养和知识贡献，统筹学生德智体美全面发展。 4、高等教育的发展趋势是什么？ 经费来源多样化、办学主体多元化。 5、什么是高等职业教育？ 高等职业教育是国民教育体系中高等教育的一种类型和层次，是和高等本科教育不同类型不同层次的高等教育。和本科教育强调学科性不同，它是按照职业分类，根据一定职业岗位（群）实际业务活动范围的要求，培养生产建设管理与社会服务第一线实用型（技术应用性或职业性）人才。这种教育更强调对职业的针对性和职业技能能力培训，是以社会人才市场需求为导向的就业教育。 6、高职高专教育的定位是什么？ 以服务为宗旨，以就业为导向，以培养生产、建设、管理、服务第一线需要的高技能人才为目标，走产学结合的发展道路。 7、高职高专教育的本质特征是什么？ 培养生产、建设、管理、服务第一线的高等技术应用型人才，并从社会需要和高等教育地位出发，确定其教育定位和培养目标，形成有别于学科型、工程型的技术复合型人才。 8、高等职业教育的基本属性和主要特征是什么？ （1）职业针对性（就业性），也是其本质属性；（2）大众性；（3）产业性；（4）社会性（地方性与行业性）。 9、高职教育的特色内涵主要应当体现在哪些方面？ （1）办学指导思想要以服务为宗旨、以就业为导向、走产学研结合之路； （2）专业设置要以人才市场需求变化为导向，适时调整专业结构和培养方案； （3）课程体系要以培养技术应用能力和职业技能为主线； （4）素质教育要贯穿于人才培养工作的始终，并要以职业素质教育为核心； （5）围绕培养目标的实现，建设结构合理、双师素质、专兼结合的师资队伍；建立满足实践能力、职业技能培养要求的校内外实训基地和实践训练体系； （6）建立以培养技术应用性人才为目标的教学质量保证与监控体系； （7）建立以就业率、社会诚信度为主要杠杆的产学合作、多元投入、优胜劣汰机制。 10、高等职业教育与普通“学术型”教育最重要的区别是什么？ 高职教育应培养“实用型”人才，非“学术型”人才；要求学生要掌握必需够用的基础知识，必须具备较强的技术应用能力，而不是知识面广博、实践能力相对较弱；此外，高职教育还要培养学生具有良好的“职业道德”和实干、创新、创业的精神。 11、目前举办高等职业教育的有哪几类？ 一是独立设置的职业技术学院和中心城市举办的职业大学；二是独立设置的高等专科学校；三是成人高等学校；四是本科学校办的二级职业技术学院或成人教育学院；五是部分中专、技校举办的五年制高职；六是一部分民办高校。 12、高等职业教育的管理格局是什么? 以省级政府统筹管理为主，国家进行宏观调控和质量监控的两级管理格局。 13、高职教育的目的和目标是什么？ 是为国家和地方经济发展培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的数以百万计的应用型高素质人才。 14、今后一段时期，高职教育的主要任务是什么？ 一是要以制造业为重点加速培养高技能型紧缺人才，这是当前高等职业教育的一项迫在眉睫的任务。二是要大力培养发展现代服务业需要的高技能人才，这是今后我国高等职业教育的一项重点工作。三是要高度重视为农业现代化培养高素质人才，这是高等职业教育责无旁贷的历史责任。 15、高职教育要发展、要改革，关键是什么？ 关键是要科学准确定位，明确发展方向，理清工作思路。一是要明确办学方向和树立科学质量观；二是要找准自己的定位区间和发展空间。 16、在我国高等教育步入大众化发展阶段的新时期，高等职业教育改革与发展的出发点和落脚点是什么？ 高职教育必须与本科院校“错位经营”，坚持以就业为导向，把满足劳动力就业市场的需求作为发展的动力，把提高学生就业和创业能力作为改革的方向。 17、教育部关于以就业为导向深化高等职业教育改革提出了哪些意见？ 一、坚持科学定位，明确高等职业院校办学方向；二、紧密结合地方经济和社会发展需求，科学合理地调整和设置专业；三、以培养高技能人才为目标，加强教学建设和教学改革；四、积极开展订单式培养，建立产学研结合的长效机制；五、大力推行“双证书”制度，促进人才培养模式创新；六、大力推进灵活的教学管理制度，引导学生自主创业；七、积极进行高等职业教育两年制学制改革，加快高技能紧缺人才培养；八