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求精细 重分层 创优质 （试行稿） （古松学校第三届工会二次会员大会表决通过） ----古松学校四年发展规划（2012.9—2016.8） 一、办学基础 （一）历史回顾 古松学校成立于1997年9月，是一所由原和校合并成立的九年一贯制学校。学校于松江区经济发展地区。1年来，学校在各级领导的支持和关心下，经过几任学校领导和全体教职工的共同努力，教育教学质量全面提高，其他各方面也都取得了显著的进步，得到了上级领导和地区人民的高度认可。学校先后获得农口系统文明单位、市安全文明学校、市家庭教育指导实验学校、文明单位，区优秀传统项目学校等荣誉称号……学校现占地面积为拥有0米环形跑道的操场1个，标准篮球场4个，足球场一个，绿化平方米左右。现有在编教职工名名其中高级教师人中级人50岁以上的人，岁的人，35-45岁的人，35岁以下的人。在职教师每人配备了一台电脑。校现有学生人，其中外省市务工子女，占%。小学部人，外省市务工子女占%和71.6%。基础优势：近年来，随着素质教育的全面推进，硬件设施不断完善，校风明显好转，教育教学质量名列同类学校前茅，社会声誉不断攀升，为今后的发展奠定了良好基础。 人才优势：从学校文化层面上看：学校传承了已有的艰苦奋斗的团队精神、敬业精神，并融入了时代的创新精神进取精神和精益求精的精神，有一支勤政廉政、想做事、肯做事、敢做事、能做事的干部队伍，有一支爱岗敬业的专业化教职工队伍。从师资年龄结构上看：中青年教师占教师总数90％，年轻而富有活力学历占教师总数%。学校通过感情留人、待遇留人、事业留人、制度留人等一系列有效措施，初步稳定了学校骨干教师队伍。通过引进和校本培训正在逐步优化教师队伍，并使师资队伍实现了理性有序流动。现我校基本具备了结构合理，门类齐全的师资力量，为学校的和谐发展，全面推进素质教育奠定了人力资源保障。 优势：当前对教育来说是充满希望和发展机遇的时代，中央制定的“科教兴国”“教育优先发展”的战略已为社会各界所接受，并正在被各级政府和各阶层内化为自觉的行动。政府以前所未有的力度着教育，社会以前所未有的热情着教育。我们必须“抢抓机遇，优化资源，保持特色，全面推进，重点突破，跨越发展，争创辉煌。”（1）领导班子的理论功力、决策水平、实践能力、团体合作能力对课程的领导力等和现代学校的建设和素质教育的要求还有些差距。 （2）师资整体水平亟待进一步提升。虽经几年的结构调整，学校师资的学历水平和职称层次有所提高，但尚未形成以区校级骨干教师为骨干群体的高素质的师资队伍，教师之间个体教育教学能力和学科之间教师的教育教学能力差异较大，少数学科师资力量较为薄弱，直接影响了学校教育教学质量水平的攀升。 （3）教科研水平和先进学校相比还有些差距。教师自觉积极参加教科研的氛围还不够浓厚，缺乏一定的专业指导和动力，教师聚焦课堂教学质量的教科研意识和能力急需全面提高。 （4）规章制度形势发展的需要尽快依法修订和完善，以保证学校各项工作有序规范。 （5）全面贯彻教育方针，面向全体学生，以教师的专业发展促进学生的全面发展，推动学校的持续发展为学生的一生幸福和健康成长奠定基础。 1、工作目标 认真贯彻执行市教委课程计划，根据学校实际，制定学校课程计划，全面部署、开设好三类（基础型、拓展型、探究型）课程，严格执行“快乐活动日”实施方案，编制基础型课程的校本化执行纲要，创新拓展型课程的开发思路，修订探究型课程的实施方案，积极开发校本课程，使其形成学校特色的课程。加强对课程的领导与监管，提高教师对课程的执行力，逐步建立多元化的课程评价体系。重视学生个性发展，培养学生的兴趣爱好，加强拓展性和探究性课程的建设，促进学生全面、和谐发展。 2、任务与举措 （1）完善学校课领导小组，由校长挂帅，副校长、教处具体进行 （4）完善学校三类课程的实施意见和实施方案，加强对三类课程的教学研究，提高课程教学的有效性；优化课程设置，整合课程资源，落实“两纲”教育，科学合理安排好各类主题教育活动。 （5）学校严格落实“快乐活动日”实施方案和“三课两操两活动”的阳光体育计划，保证每天至少有一小时体育活动时间，努力探索与拓展型课程有机整合。 （6）加强课程开设的师资队伍培训，强化课程开发意识，多途径地培养教师课程开发能力，自主研发、建设具有学校特色的校本课程，从而彰显学校的办学理念和办学目标。 （7）多方面、多层次进行探索研究，3）教研组、备课组：认真贯彻、落实、执行学校“课程计划”、“实施意见”、“实施方案”、“学生综合素质评价体系方案”，提高对课程的执行力；落实“快乐活动日”实施方案和“三课两操两活动”的阳光体育计划，在学科教学中进行有效渗透“两纲教育”精神；围绕学校办学目标、培养目标、办学特色，自主开发和建设校本课程。 （4）教师：积极组织教师参加各类课程培训，逐