《2008年合肥市课改区中考英语试卷分析报告.docVIP

2008年合肥市（课改区）中考英语试卷分析报告 区中学英语学科研究组 2008、7 安徽省2008年中考英语试题在学生的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上，注重了学生的语言综合运用能力，重视了语言运用的真实性和交际性。以实现基础教育阶段课程总体目标为依据，体现了教育部《基础教育改革纲要》和《义务教育全日制英语课程标准》的精神。 试题难度适中，区分度比较明显试卷梯度。考试具有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度题型分值略作调整30分。试题难度适中，难度系数与去年基本相当，学生平均得分在23分上下，满分人数在12%左右。试题的设置注重语境，把所有的考点都放置在合理而具体的情景之中进行考查，更具听力的特点，体现了听的功能。内容涉及家庭饮食、学校生活、周末计划、商店购物、志向理想、好友道别、询问时间、好友来访等，非常贴近社会生活和学生实际。 考生在关键词语部分错误较少。第5题有些学生答案出错，主要原因在于对整个句子意思把握不住，不能准确判断A、B、C三个相近词组的差异。 短对话理解中，第11题错误较多，主要是考生根据所听信息进行再加工的能力欠缺。原题为： 11. What time is it now? A. 9:30 B. 10：30 C. 11:30 听力材料：M：Hurry up, or we’ll miss the 10:30 train. W: Take your time. There is still an hour to go. 考生做题时没有能够准确抓住关键词，而是仅限于听出了10：30，就开始答题。导致错误。这提醒我们老师在平时练习时也要注重听力技巧的指导。 长对话理解中，第20题错误率较高。本题主要考察学生细节处理能力，同一句话中出现的两个信息，通常考生只会留意主干信息，而容易忽略支干信息。而短文理解内容涉及健康生活的方式，考生容易理解，出错率较小。 信息转换则丢分严重，拿满分（5分）的人数不超过15%。第26题playground易错成field,family或proground,playgrand,前者可能因为学生没有把握住关键信息,后者则与他们的拼读能力有关。学生将其与programme,grandparents等词混淆。第27题skate易错为skating,说明学生未能深刻审题,忽视了横线前的情态动词“can”。第28题swimming则易错为swim或swiming，前者可能因为学生忽视了句型“enjoy doing”，后者可能因为学生没有掌握“ing”后缀的添加规则。第30题Monday易错为monday或every Sunday。前者因为学生没有完全做好听的准备，关键词语未抓住；后者则因为学生没有重视星期、月份名称首字母大写的规则。 这些并不难的题目，得分率反而较低。试卷分析的结果表明：当听和写的能力并举时，考生往往顾左右而失了其他。。这些现象也警示我们的老师要做好“如何在复习阶段有限的时间内，指导学生有效地复习”这一课题。 阅卷统计结果得出：本题满分为30分，最高得分30分，最低得分2分。但纵观整份听力试题,语境化程度高,答题情况还是较为理想的。 单项选择 单项选择题是每年中考的必考题型，今年分值20分，题号从31到50。 单项填空既考察语言知识（涉及到副词、代词、情态动词、形容词、动词短语等），又考察在一定语境中运用知识的能力（对话形式出现的近15题，给出线索的3题，追加限制的5题）本题的语言分布点和语境题所设的比例较为合理。在阅卷过程中，发现这一大题得满分的学生很少，其中出现错误频率较高题是第34、38、40、41、42和第43题。 如：第40题： --- What do you often do classes to relax yourself? --- Listen to music. A. over B. among C. between D. through 这是一道贴近学生生活实际的题目，虽然很多学生都能说出以上各词的用法区别，但大部分学生却以among为最终答案，因为学生们没有认真领会此题含义指的是每两节课之间的休息，实际上还是考生从知识到能力迁移的薄弱。 又如第42题.：--- Let’s plan a surprise for our class. What’s your idea? --- Why not a short play? A. get on B. keep on C. have on D. put on 这一题标准答案是D. 从表面上看，是考查Why not句型，其实是在考查四个选项的意思。其中学生对get o