我的愿望 —— 小学四年级音乐教案.doc

我的愿望 —— 小学四年级音乐教案 第六课 我的愿望 一、概述： 1、《我的愿望》是人音版第八册第六课。 2、本课共2课时 三、教学学策略选择与设计： 通过讨论让学生能够更多的了解新疆的风土人情，提高学生对民族乐曲的兴趣。 通过引导学生欣赏进行曲，使学生进一步的掌握进行曲的节奏特点。 四、学习资源： 录音机及与教材相对应的教学磁带； 五、教学过程： 第1课时 教学内容：综合训练；歌曲《我的愿望》教学；保持音记号 一、组织教学： 1、听音乐进教室。 2、师生问好！ 二、常规训练： 综合训练 这个练习是条平行三度的二声部发声曲。在教学中应注意“ya”至“ha”的交换，并运用呼吸时腹部肌肉的弹性动作，发出短促而结实的断音。在两声部间音准协和的基础上，还要引导学生注意在音量上的均衡与音色上的协调。 三、歌曲教学： 1、教师做一个维吾尔族舞蹈动作。 [问]老师这个动作在那种舞里经常见到？你了解新疆吗？ [讨论]说说你们所了解的新疆和新疆的儿童。 2、初听歌曲，引导学生感受歌曲的音乐风格。 思考：这首歌曲像哪个民族的音乐？它的节奏有什么特点？ 3、感受歌曲音乐节奏：请同学们随音乐拍节奏，每个音拍一下。 4、感受歌曲结构：再听一遍，你能为这段音乐分段吗？你能说出每段的特点吗？生回答后再听第二段。 5、范唱：师边歌边舞：现在老师把这段音乐配上歌词，然后问：听到了什么？你能为这首歌起个歌名吗？生回答后师出示歌曲挂谱，并简介歌曲结构：这首歌的第二部分为合唱，请同学们仔细听听合唱部分。放原唱带两遍：第一遍重点听高声部，第二遍重点听低声部。 6、分段学唱歌曲：学唱第二部分：低声部的音乐听清楚了吗？谁来唱唱？师完整地弹一遍后请一人模唱，然后全体学生模唱，共三次。第二次时要求按“”记号统一换气。用同样的方法学唱高声部。学唱第一部分：用“啦”跟琴模唱。。按节奏有感情地朗读歌词。跟琴慢速轻声唱。歌曲分析：怎样唱能唱出新疆维吾尔族儿童的个性特征和歌曲的风格？表达出”我”对党和祖国的赞颂？将高、低声部按原速有表情地完整唱一遍，教师钢琴伴奏。第一段唱高声部，第二段唱低声部，自评后再唱一次。 7、合唱：集中思想、注意倾听，随时调整自己的声音第一遍：第一段全体同学唱高声部，教师唱低声部。第二段师与生交换声部唱。要求每个同学都要能听清老师的演唱。老师一个人一个声部，怎样才能做到这一点？第二遍，自己选择声部唱，高声部站左边，低声部站右边。男女生各推选两名同学上台演唱。要求：第一、二段轮换唱高、低声部。 四、长笛教学：让学生通过学过的歌曲进行长笛吹奏，从而达到更能熟练的掌握歌曲的能力 五、课堂小结： 职业道德试题 1、关于道德，准确的说法是(C)。 (A)道德就是做好人好事 (B)做事符合他人利益就是有道德 (C)道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范 (D)道德因人、因时而异，没有确定的标准 、与法律相比，道德(B)。 (A)产生的时间晚 (B)适用范围更广 (C)内容上显得十分笼统 (D)评价标准难以确定 、关于道德与法律，正确的说法是(D)。 (A)在法律健全完善的社会，不需要道德 (B)由于道德不具备法律那样的强制性，所以道德的社会功用不如法律 (C)在人类历史上，道德与法律同时产生 (D)在一定条件下，道德与法律能够相互作用、相互转化 、关于职业道德，正确的说法是(C)。 (A)职业道德有助于增强企业凝聚力，但无助于促进企业技术进步 (B)职业道德有助于提高劳动生产率，但无助于降低生产成本 (C)职业道德有利于提高员工职业技能，增强企业竞争力 (D)职业道德只是有助于提高产品质量，但无助于提高企业信誉和形象 、我国社会主义道德建设的原则是( A )。 (A)集体主义(B)人道主义 (C)功利主义(D)合理利己主义 、我国社会主义道德建设的核心是(C)。 (A)诚实守信(B)办事公道 (C)为人民服务(D)艰苦奋斗 、《 公民道德建设实施纲要 》 指出我国职业道德建设规范是(B)。 (A)求真务实、开拓创新、艰苦奋斗、服务人民、促进发展 (B)爱岗敬业、