两种电荷教案分解.doc

两种电荷 知识与技能 1.了解摩擦起电以及怎么判断物体带电. 2.认识电荷及电荷间的相互作用,了解电荷量. 3.知道验电器的构造、原理,会使用验电器检验物体是否带电. 4.认识原子结构和元电荷e=1.6×10-19 C. 5.了解导体和绝缘体,知道导体导电的原因. 过程与方法 1.经历实验探究活动,感受摩擦起电,知道带电体的性质. 2.在认识自然界只有两种电荷的过程中,感受人们所用的推理方法. 3.尝试应用已知的科学知识去解决具体的问题. 情感态度与价值观 1.关心生活、生产、自然现象中常见的电现象(如摩擦起电等),对电荷种类的探究产生兴趣,能主动利用简易器材动手做实验,激发学生主动学习的兴趣. 2.通过教师、学生的双边教学活动,激发学生的学习兴趣,使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理. 重点与难点 【重点】　. 【难点】　. 教学准备 【教师准备】　. 【学生准备】　. 教学过程 新课导入 【演示实验】　,展示一个塑料捆扎绳,用小刀划成细丝状,用手捋几次,你会发现什么现象?能把塑料捆扎绳梳理整齐吗? 回答:不能.捋的次数越多反而越散. 构建新知 一、两种电荷 摩擦起电 下面同学们来做一个实验,老师说一下实验的做法: 【学生实验】　(或塑料梳子、圆珠笔、玻璃棒、橡胶棒)靠近碎纸屑,看有什么现象.然后塑料尺、塑料梳子、圆珠笔和头发(玻璃棒和丝绸、橡胶棒和毛皮)摩擦后