综合实践活动室仪器说明书分析.doc

人体导电球 本装置由密度板底座、白炽灯灯座、两黑白面的胶木盒圆盒、温度计等组成。 热辐射与物体的颜色、辐射面积、辐射源入射角等因素有关。白炽灯点亮后将向周围以光的方式产生热辐射，若将此作为点光源，则距其相等距离点的球体面上热辐射量是一样的，因此可观察比较哪一个盒容易吸热，结果是黑色圆盒的温度上升快。 本装置由密度板底座、白炽灯灯座、两黑白面的胶木盒圆盒、温度计等组成。 热辐射与物体的颜色、辐射面积、辐射源入射角等因素有关。白炽灯点亮后将向周围以光的方式产生热辐射，若将此作为点光源，则距其相等距离点的球体面上热辐射量是一样的，因此可观察比较哪一个盒容易吸热，结果是黑色圆盒的温度上升快。 真假沸腾试验器 ?真假沸腾演示器由两个直径5cm的?薄壁玻璃球构成，其底部用一段水平玻璃管连通，内装一半染红的乙醚液体。用手掌握住任何一个玻璃球，手掌的热将引起玻璃球中饱和的气态混合液体气压增大，从而将此球中的混合液体很快全部压入另一球中，看上去就像沸腾了。 ???由于两球内的空气都已被抽去，只剩饱和的气态物质，而饱和的气态物质的压强仅与温度有关，而与体积无关。手握一球时，甲球内饱和的气态物质因受压而流向乙球，形成精彩的“喷泉”和“沸腾”效果。在“气体的热膨胀”教学中演示沸腾球时，其原理可解释为球内物质的蒸汽受热膨胀。 ?真假沸腾演示器由两个直径5cm的?薄壁玻璃球构成，其底部用一段水平玻璃管连通，内装一半染红的乙醚液体。用手掌握住任何一个玻璃球，手掌的热将引起玻璃球中饱和的气态混合液体气压增大，从而将此球中的混合液体很快全部压入另一球中，看上去就像沸腾了。 ???由于两球内的空气都已被抽去，只剩饱和的气态物质，而饱和的气态物质的压强仅与温度有关，而与体积无关。手握一球时，甲球内饱和的气态物质因受压而流向乙球，形成精彩的“喷泉”和“沸腾”效果。在“气体的热膨胀”教学中演示沸腾球时，其原理可解释为球内物质的蒸汽受热膨胀。 1，月相演示仪是观察月亮一个月中的变化的简便工具，有一定的准确度。 2，使用时先将光源打开，观察者从不同孔位向里看小圆球，就可看到月相的变化。 3，月相球中是农历（阴历）日期。各观察孔所见的月相变化，与当日天空中所见的月亮变化基本一致。 实物直径23cm高8.5cm 星像仪 星座镜用于天文知识教学中模拟星空的一种仪器,它能显示天空中星座不断运动的情况,可以定位识别一年中某天某时在南、北纬36°-60°天空中星座的位置，可以识别五等以上1000多颗星星，星的等级由表示星星的大小两点来加以区分，最亮的恒星由名称来确定，它们的星等用希腊字母降序排列来识别。行星的位置是不断变化的，它们不包括在星座镜中。 该星座镜可以观察北天和南天星座的位置，可以克服在南半球观察星空的困难，能帮助学生对整个天体星座位置的了解。 功能描述：? ? ?1、本星像仪在出厂时设置为北半球，纬度在40—50。如果你观察时所在的纬度不在这个范围内则应首先调换纬度圈，其方法如下： ???取下星像筒，这时马上可以看到纬度圈，取下40—50的纬度圈，换上你所在纬度的纬度圈、原样装好即可。 ???2、调整观察的时间，旋转时间方位刻度圈，将观察时间对准星像筒上的月份和日期，此时就可以观察了。 ???3、将星像仪对准光亮处（不能直视太阳），前后调节放大镜到文字清楚为止。 ???4、右手持星像筒（E在左边，W在右边），拇指按在极点上，这时观察到的星图即为这个时间头顶上的星空图。 ???5、缓慢转动星像筒，可以看到星座的位置在变化，说明星座的位置是随一年中的日期、时间不断变化的。 ???6、记住每个星座的特征，观察它们的变化情况，并对照实际的星空和我们看到的是否一样。 ???7、如果想了解南半球星空的情况，和不同纬度星空的情况，可以更换星像筒中的胶片、标志和纬度圈，这样你将会对整个星空有一个完整的了解。 星座镜用于天文知识教学中模拟星空的一种仪器,它能显示天空中星座不断运动的情况,可以定位识别一年中某天某时在南、北纬36°-60°天空中星座的位置，可以识别五等以上1000多颗星星，星的等级由表示星星的大小两点来加以区分，最亮的恒星由名称来确定，它们的星等用希腊字母降序排列来识别。行星的位置是不断变化的，它们不包括在星座镜中。 该星座镜可以观察北天和南天星座的位置，可以克服在南半球观察星空的困难，能帮助学生对整个天体星座位置的了解。 功能描述：? ? ?1、本星像仪在出厂时设置为北半球，纬度在40—50。如果你观察时所在的纬度不在这个范围内则应首先调换纬度圈，其方法如下： ???取下星像筒，这时马上可以看到纬度圈，取下40—50的纬度圈，换上你所在纬度的纬度圈、原样装好即可。 ???2、调整观察的时间，旋转时间方位刻度圈，将观察时