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新课程理念下的高中计算机课教学初探 　　摘 要：高中计算机课程是学校教育的重要组成部分，重视 高中计算机课堂教学能够增强学生信息技术的素养，并提高 学生的科技文化水平。我国当前高中计算机教学存在教学方 式较单一、学生实践操作能力不足等问题，本文以新课程理 念为背景并结合教学实践，主要从转变教师教学理念以便为 课程的顺利开展奠定基础，改进教学方法以便为新课程理念 的进一步深化提供保障，倡导课外实践以便为学生实际操作 能力的提升创设条件这三个方面，对新课程理念下的高中计 算机课程教学予以探析。 　　关键词：新课程；高中计算机；教学 　　伴随着我国科学技术水平的不断 提高，计算机技术的发展日益成熟， 已经比较普遍的应用在人们的日常生 活中，并成为人们生活、工作必不可 少的工具，极大地推动了我国社会经 济的快速发展。在新课改理念下的高 中计算机教学中，教师要提高对计算 机教学的重视程度，保证学生对相关 的计算机软件的应用进行掌握，推动 学生朝全面的方向发展。 　　一、 激发学生兴趣，创新教学方式 　　现代人际关系是靠相互沟通来实现互融。新时代的新学 生具有新思维。只有通过相互沟通交融才能跟学生形成教学之 间师生、生活之中朋友的新型关系。这种新型关系在高中计算 机教学中能够让学生对该学科的知识产生认知度和接受感。但在这种新型关系的基础上起决定作用的还是教学方式。一种好 的全新的教学方式，能使授课对象产生对事物的主动探求欲 望，同时也会让他们养成一种对待问题主动思考，主动去解决 学习中的新问题的能力。选择好的教学方法，进行教学方式的 再创新，是授课老师的必备功课。那么对于教学方式的创新怎 么进行呢？根据多年的教学经验，我在教学中是这样去进行创 新的：如在教学电子表格Excel内容中，我是采用首先对他们简 述Excel所具备的特性：如实用性、易学性等等特性。再根据具 体的内容通过大屏幕进行对用Excel计算公式所编的程序进行 演示，让学生通过直观的观察感觉这部分内容运算的快捷与方 便，从而先激发他们内心要掌握这部分内容的兴趣以及内在的 动力。在实际课程教学中再进行适当的提示和疏导，让学生在 初步掌握学习内容的基础上通过实例进行复杂运算问题的解 决，从而使学生接收用函数公式去进运算，从而掌握Exce内容 教学的难点部分，达到使学生在好奇中认识，在兴趣中学习，在 自觉学习中提高，在体验中提升的良好学习氛围。 　　二、 因材施教，创新技能训练 　　高中计算机教学中最大难点是对学生技能进行提升，这要 求从教者要认真研究课程结构，紧紧围绕教学目标，从课程的 实践做起，根据教学具体内容进行设计和创新，要充分利用好 教学实例和操作训练素材，要做到这些内容既常见又实用。对 于计算机教学的技能训练更要符合实际，循序渐进的进行，要 及时进行督查和指导，及时发现问题，设计好解决问题的方法。 根据不同层次的学生要分层次推进，对于接受能力强的学生要 发挥他们的想象力和能动性，加大训练难度，充分发挥他们的 聪明才智。对于接受能力较差的学生要注意激发他们的兴趣， 提高他们的自信心。再将所要教授的教学内容和目标进行分解 和细化，使他们在不断解决问题中掌握和提高，再进行一而再 的训练和强化，从而使学生掌握教学内容。老师在此基础上还 要根据实际情况进行总结和技能操作练习布置，使他们在掌握 的基础上通过实践操作去巩固消化吸收这部分知识，将他们的 知识从感观理论通过实践操作变得融会贯通，从而达到学生能 够升华理论基础，同时能够将理论升化为操作技能，真正实现 教学目标的最大化实现。 　　三、 提高计算机课的重视程度，保证计算机教学工作 的有序开展 　　学校方面应该加强对计算机课程教学的重视程 度，将计算机课程教学放在较为合理的位置上，保证计算 机教育教学工作的有序开展。计算机课程虽然不是高考中 的相关考察科目，但是对于学生的未来发展具有非常重要 的意义，因此，学校必须加强对计算机课程的考察力度， 提高对计算机课的重视程度，杜绝主课挤占计算机课的现 象发生，保证计算机课教学工作的顺利进行。 　　四、 重视教学方法的应用，有效提升教学质量 　　在计算机教育教学过程中，同样需要采取合理的教学 方法和教学手段，保证学生的课堂参与性，从而有效提升 教育教学质量。一般，可以在计算机课教学过程中，引进 研究性学习法和分组讨论法，研究性学习的开展，能够有 效提升学生的自主学习能力，培养学生的团队合作意识， 对于计算机教学工作的开展具有非常重要的意义，促进计 算机教育教学目的的顺利达成。比如，我们在进行“IP 地 址及其管理”一课上，由于 IP地址这类的专业知识对于学 生来说非常陌生，老师在开展相关教学工作时，难免会产 生解释不明等问题，影响到实际教学质量，导致教学效率