鱼儿捎信来第二课时_282210.pptVIP

正字音 捎信（shāo sāo ） 生肖（xiào xiāo） 一致（zhì zì ） 鱼儿(ér er） 语言（yán xìn） √ √ √ √ √ 生肖 至于 一致 礼花 捎信 把 抱 捎 找 加部首组新字并组词 肖—（ ）（ ） 至—（ ）（ ） 捎 致 捎信 一致 * 教学目标: 1、会写5个生字。 2、通过读图,发展语言,培养想象力. 3 、能够培养自己欣赏漫画的兴趣，体会幽默带来的愉悦。 教学重点: 体会幽默带来得愉悦心情. 教学难点: 掌握字词. * * 一、复习导入，板书课题：（2） 1、指名读词语。 2、同学们这节课我们继续学习幽默《鱼儿捎来的信》板书课题。 * 二、精读课文，感悟明理：（8） 1、同桌之间讲一讲画中内容，比一比谁的最精彩。 2、展开想象，丰富故事内容。 * 三、整体回顾，拓展延伸：（15） 1、 欣赏《父与子》系列漫画，体会幽默。 * 2、“写一写”，是对生字的巩固练习，也是对带“扌”的字的积累。 “手”偏旁化以后有两个作用，一个是表示与手有关的器官，如“指”，另外一个表 示与手有关的动作、行为，如“扶、捎”。 * 3、 讲一讲，画一画”，提供了一张照片，引导学生充分发挥想象力，仔细观察看 看图上缺少什么，然后进行补充。第一幅图画树枝、树叶、小鸟等都可以；第二 幅图画雨伞；第三幅图画小桶、鱼、渔网都可以。让学生发挥想象力和创造力自 己填画，然后说说这只小狗叫什么名字，在干什么。（这只小狗是世界著名漫画 《花生集》中的一个角色，叫史努比。） * 四、观察字形，指导写字：（12） 1、学生自主观察生字，指名说一说字的占格。 2、教师板演，学生观察。 3、 学生练习写字，教师指导。 * 指导”致“的书写” 1、观察占格和笔顺。 2、指导书写。 * 指导”言“的书写” 1、观察占格和笔顺。 2、指导书写。 * 五、总结提升，布置作业：（3） 1、师：同学们，这节课你们有哪些收获？ 2、当堂检测： 给下面的字组词： 致 言 六、板书设计： 鱼儿捎来的信 致 言 * * 教学目标: 1、会写5个生字。 2、通过读图,发展语言,培养想象力. 3 、能够培养自己欣赏漫画的兴趣，体会幽默带来的愉悦。 教学重点: 体会幽默带来得愉悦心情. 教学难点: 掌握字词. * * 一、复习导入，板书课题：（2） 1、指名读词语。 2、同学们这节课我们继续学习幽默《鱼儿捎来的信》板书课题。 * 二、精读课文，感悟明理：（8） 1、同桌之间讲一讲画中内容，比一比谁的最精彩。 2、展开想象，丰富故事内容。 * 三、整体回顾，拓展延伸：（15） 1、 欣赏《父与子》系列漫画，体会幽默。 * 2、“写一写”，是对生字的巩固练习，也是对带“扌”的字的积累。 “手”偏旁化以后有两个作用，一个是表示与手有关的器官，如“指”，另外一个表 示与手有关的动作、行为，如“扶、捎”。 * 3、 讲一讲，画一画”，提供了一张照片，引导学生充分发挥想象力，仔细观察看 看图上缺少什么，然后进行补充。第一幅图画树枝、树叶、小鸟等都可以；第二 幅图画雨伞；第三幅图画小桶、鱼、渔网都可以。让学生发挥想象力和创造力自 己填画，然后说说这只小狗叫什么名字，在干什么。（这只小狗是世界著名漫画 《花生集》中的一个角色，叫史努比。） * 四、观察字形，指导写字：（12） 1、学生自主观察生字，指名说一说字的占格。 2、教师板演，学生观察。 3、 学生练习写字，教师指导。 * 指导”致“的书写” 1、观察占格和笔顺。 2、指导书写。 * 指导”言“的书写” 1、观察占格和笔顺。 2、指导书写。 * 五、总结提升，布置作业：（3） 1、师：同学们，这节课你们有哪些收获？ 2、当堂检测： 给下面的字组词： 致 言 六、板书设计： 鱼儿捎来的信 致 言 *