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精读课文小组讨论 1、诵读课文1—5段，讨论探究 1、作者既然认为对方的论点是错误的，为什么还要承认对方说的都是事实？ 2、第4段有一部分加点的文字，反动派删掉它说明了什么？  1、作者既然认为对方的论点是错误的，为什么还要承认对方说的都是事实？ 明确：承认对方的论据是事实，但通过分析事实发现对方的论据不能得出“失去自信”这个论点，由真实的存在依据推出错误的结论，从而证明对方的论点是错误的 2、第4段有一部分加点的文字，反动派删掉它说明了什么？ 明确： “求神拜佛”恐怕是反动派在山穷水尽时自欺欺人的最后一招，作者一针见血指出其危害揭露他们投降卖国的本质，触到了他们的痛处，所以…… 品读6—8段，讨论探究 作者的观点是“中国人没有失掉自信力”，为此他举了哪些例子？作用是什么？ wwwweeeerrtvghfg 中国人失掉自信力了吗 西充县青狮镇小学 杜俊 鲁 迅 议论文教学： 中国人失掉自信力了吗 鲁 迅 liqiang8571172@126.com 授课教师: 杜 俊 假如现在你面对“中国人失掉自信力了”这样一个错误论调，你将怎样辩驳？ 你一言我一语 第一课时 作者简介 时代背景 检查预习 讲授新课 本课小结 作业布置 11 中国人失掉自信力了吗？ 鲁迅 学习目标 学习目标： 了解有关鲁迅的文学常识 整体感知，理清思路 掌握驳论文的思维流程 培养学生自信心，增强爱国主义感情 1、本文选自《且介亭杂文》 2、作者鲁迅（1881-1936），原名周树人，字豫才。鲁迅是他1918年为《新青年》写稿时开始使用的笔名。他是浙江人，伟大的文学家、思想家、革命家。 鲁迅 本文写于“九一八”事变三周年之后。中国近代本来就国运积弱，屡遭欺侮，“九一八”事变，东北三省全部沦陷。国际联盟承认日本在中国的东北有特殊地位。日本的铁蹄进一步向华北深入。这时失败的阴影、悲观的情绪笼罩了国民党统治集团。国民党的《大公报》社论中说：“民族之自尊心与自信力，既已荡焉无存，不待外侮之来，国家固早已濒于精神幻灭之域”。然而鲁迅却凭着对社会现状的洞悉，发出中国人当自信自强的呐喊。 检查预习： 1.给下列加线的字注音，并解释词语。 慨叹 玄虚 渺茫 诓骗 怀古伤今 为民请命 有所感触而叹息。 用使人迷惑的形式来掩盖真相的欺骗手段。 （k∪āng)哄骗。 本课是因没有把握而难以预期。 为人民保全生命或解除困苦。 追念古代的事情因现在的事而悲伤。 阅读思考 对方的错误观点是什么？ 作者为什么认为它是错误的？ 作者正面提出的观点是什么？ 作者提出观点的依据是什么？ 对方的错误观点是什么？ 明确：对方的错误观点是： “中国人失掉自信力了” 作者为什么认为它是错误的？ 明确： 信“地” 信“物” 信“国联” 从来没相 信过自己 现在：求神拜佛——自欺力 —他信力 作者正面提出的观点是什么？ 加油呦？ 明确：作者正面提出的观点是： “中国有并不失掉自信力的中国人在” 作者提出观点的依据是什么？ 加油呦？ 明确： 有过去和现在的事实为证 wwwweeeerrtvghfg