虫虫大聚会12月7日.docVIP

《虫虫大聚会》教学设计 一、教材内容 《虫虫大聚会》是浙美版四年级上册第九课，是一节纸艺造型、表现自然的教学内容。 二、教材分析 谈到昆虫，也许我们已经很熟悉了。彩色纷飞的蝴蝶，访花酿蜜的蜜蜂，吐丝结茧的蚕宝宝，引吭高歌的知了，争强好斗的蛐蛐，星光闪烁的萤火虫，身手矫健、形似飞机的蜻蜓，憨厚可爱的小瓢虫，举着一对大刀、怒目圆睁的螳螂，令人讨厌的苍蝇、蚊子、蟑螂等等。那么，吐丝的蜘蛛、蜇人的蝎子是不是昆虫？蜗牛、蜈蚣呢？它们虽然不属于昆虫，但也是虫虫的一种。所以，“虫虫大聚会”是在掌握折、剪、添三种技法的基础上，完成对各种虫虫的制作以及展示大聚会的一个过程。 三、学情分析 四年级的学生，通过前三年的美术学习，对美术课有着浓厚的兴趣，学生已掌握了不少的美术知识，并有意识地在课余活动接触有关美术的知识，能自觉地感悟生活中的美，在动手能力方面也有了一定的基础。在三年级的科学学习中，对“虫虫”的知识也有了一定的了解。 四、教学目标 1.知识和技能目标：通过图片的展示让学生了解大自然中虫虫形态、色彩的多样性，使学生学会一些简单的折、剪、添等方法。 2.过程和方法目标：通过对各种虫虫的创意制作，培养学生的观察能力和动手造型能力。 3.情感态度目标：通过本课的学习增强学生对美术制作的兴趣。 五、教学重点、难点 重点：掌握基本的折、剪、添等方法制作虫虫。 难点：各种虫虫的形象设计和展示大聚会的热闹气氛。 六、教学准备 （学生）彩纸、剪刀、双面胶、绘画工具等 （教师）课件、范作、入场券、彩纸、剪刀、双面胶等 七、教学过程 （一）情境导入 1.播放蟋蟀和蜜蜂的声音 师：听，你听到了什么？ 生:蟋蟀（蜜蜂）。 师：好听吗？ 生：恩，好听。 师：再听一听？你真会听。听说虫虫们要举办一场热闹的大聚会，你想去看一看吗？（想） 2.揭示课题：《虫虫大聚会》 师：但是参加聚会需要入场券，你想要吗？（想）那你用什么方法去得到呢？（……）我们去问问蜗牛博士吧。 课件出示蜗牛：亲爱的同学们，非常欢迎你们来参加聚会。但是我们虫虫界有一条不成文的规定，想要拿到聚会的入场券就必须闯过三关，需要拿出你们的勇气和智慧，你们有信心吗？（有）那我就在聚会上等着你们的好消息了。 师：准备好了吗？（时刻准备着！）我们开始吧。 （二）第一关：了解各种虫虫的身体构造 课件图片展示：欣赏各种各样的虫虫实物照。 1.认识和了解虫虫 师：你认识哪个虫虫？你是怎么认识它的？ 生：我认识…… 师：你认识蜻蜓（蝴蝶、瓢虫），它有什么特点？（细长的身体、美丽的翅膀、背上有壳。为后面的分类做准备。） 2.给这些虫虫分类 师：这些虫虫在形态上有什么不同的特点？有谁能把这些虫虫进行分类一下？ 生：……（让学生找出虫虫的特点并根据形态分成三类。） 师：祝贺你们，第一关顺利通过，掌声送给自己。第二关难度要增加了，准备好了吗？（时刻准备着！） （三）第二关：探究虫虫的制作方法 1.在每组的抽屉中事先准备好纸质的虫虫，让学生观察。 师：你们组的虫虫比较特别的部分是哪里？这个部位是用什么方法制作的？ 生：我们组比较特别的是蜻蜓的翅膀，是用折纸扇的方法来制作的。（教师板书“折”并简单示范） 师：讲的很仔细，你们组呢？ 生：……（抽取三组让学生交流，引导“剪”和“添”的方法） 2.挑战时间 师：刚才我们观察的虫虫都很漂亮，可是虫虫只有这一种制作方法吗？（不是）肯定还有其它更简便的方法同样能让虫虫变的很漂亮。（课件以毛毛虫为例介绍） 接下来，你们小组需要合作接受一个挑战，在2分钟内重新制作一只虫虫，最快的小组将有机会把作品贴到黑板上。 3．学生合作尝试，请最快的小组把作品展示到黑板上，教师评价。 （评价：制作最快的同学挑战成功，及时表扬。制作慢的同学也要及时发现给予鼓励，虽然做的慢但是做的漂亮，追求完美。） 4. 联想空间 师：刚才通过大家的挑战，我发现啊制作虫虫的同一个部位可以使用很多很多不同的方法，表现出来的效果也不一样。而同一种制作方法也可以表现不同的虫虫，接下来我就来考考你们，让我们进入“联想空间”。 师：（出示蝴蝶图片）蝴蝶能用什么方法去做？ 生：用纸折、把纸卷起来、剪纸等…… 师：恩，办法很多，蜗牛呢？ 生：可以折两把扇子合起来，变成蜗牛的壳、可以剪一个圆…… （要求学生对昆虫的不同制作方法进行联想，拓展学生制作思路） 师：大家的想法真多啊，看来这一关又难不倒你们了，祝贺你们！还剩下最后一关，你们准备好了吗？（时刻准备着！） （四）第三关：动手制作 1.出示制作要求： （1）用折剪的方法设计、制作一只美丽的虫虫，可以适当地进行添画 （2）要在规定的时间内制作完成。 （3）可以单独闯关，也可以两人合作。 2.师：你做哪只虫虫？打算怎么做呢？ 3.学生制作，播放音乐。