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古诗词曲的赏析 江宁区淳化中学 陈菊红 复习目标： 1．明确古诗词曲赏析的考点要求。 （北宋）欧阳修 绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。 2.诗的三、四两句，用了什么修辞手法？有什么样的表达效果？试结合诗句作简要分析。 诗的三、四两句，用了拟人手法写鸟语花飞，生动表现出春光的迷人、充满生机；用夸张手法，说酒醒春已归，感叹春天的短暂，暗含诗人对春光的留恋之情。 同学小组交流自己的答案，然后小组代表发言。在公布答案后，再请同学把自己错误的原因写下来进行交流。 【解析】第1题相对简单，第一问只要抓住诗中自问自答的诗句“谁道人生无再少？门前流水沿能西”，就能得出文中所蕴含的哲理。第二问结合词的写作背景，作者当时正是在政治上失意，处于逆境之中，再结合诗的内容，就能得到答案。 第2题拟人手法对学生来说很好判断。诗的前两句极写春天烂漫景色，有动有静；末一句却说“春已归”，抒伤感之情。美景哀情，表达诗人的惜春之意。而“太守醉”时，还“鸟歌花舞”，“明日酒醒”时，竟然“春已归”，可见用的是夸张手法。 牛刀小试： （一） 小池 （南宋）杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 诗的三、四两句历来为人们所推崇，原因是什么？请作简要分析。 这两句诗选景角度巧妙自然，极富生活情趣。一个“才露”，一个“早立”，前后照应，逼真地描绘出蜻蜓与荷叶相依相偎的情景。（选择其它角度赏析，合理的亦可） （二）鸟鸣涧 （）王。 1、重在内容理解、情感把握、语言品味； 2、题型以填空题、简答题居多 3.题材大多选用课外的绝句，涉及各种主题 中考再现： （一）泊船瓜洲 王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还? 问题：诗中的“绿”字历来为人们所称道，请赏析“绿”字的妙处 绿”字是吹绿的意思，是使动用法，用得绝妙。生动形象地表现了春天到来后千里江岸一片新绿的景物变化。表达了诗人思念家乡的心情。 （二）玉楼春 宋祁 东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。 为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。 问题：作品中的一个”闹“字自古被人称道，说说它的妙用。 用拟人化的运修辞手法，以动写静，不仅形容出红杏的众多和纷繁，而且，它把生机勃勃的大好春光全都点染出来了。“闹”字不仅有色，而且似乎有声。表现了作者对美好 春光的喜爱。 归纳：赏析诗歌语言应该从哪些方法入手？（可联系所学其他诗歌） 方法归纳：1.从表现手法入手 2.结合全句内容进行分析，即描绘了什么内容 3.结合全诗（全词）进行赏析，说出表现了作者怎样的情感 送你一个方法： 手法（表现手法，修辞手法）+特点（描绘的内容）+表达作用（情感） 实战练兵： 阅读古诗，完成诗后问题。 （一）山居秋暝 （唐）王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 问题：说说“喧”“动”的妙处。（见《中考指导用书》第44） “喧”是“喧闹”，“动”是“摆动”。动静相称，富有诗情画意。创设出静谧优美的环境，衬托出诗人寄情山水、怡然自得的心理状态 (二)浣溪沙 欧阳修 堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天。绿杨楼外出秋千。 白发戴花君莫笑，六幺催拍盏频传。人生何处樽前。 问题：词的上片中“逐”和“出”两个字用得极其精妙，请任选一字进行赏析 “逐”字写出了行人多，热闹的场景。“出”字符合荡秋千时在围墙之上时隐时现的情况，暗写荡秋千女孩的形象。 决战中考： （一）诉衷情 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州！ 问题：请你分析“尘暗旧貂裘”一句中“暗”字的妙处。（见《中考指导用书》第46页） 一个”字一语双关，既写了貂裘戎装已是灰尘堆积的画面，又表现了岁月的流逝、人事的消磨。表现了作者念念不忘国事的郁闷心情。 （二） 春光好 欧阳炯 天初暖，日初长，好春光。万汇此时皆得意，竞芬芳。