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古诗词鉴赏学案 一、鉴赏古诗词的形象 分类 人物形象：英雄名流：亲属? 友人? 如《蜀相》《月夜》------杜甫 ????????? 诗人自我（往往与写景结合）如《卜算子? 咏梅》-----陆游 ??????????????????????????????????????? 《江雪》-----柳宗元 自然形象：山川草木??? 虫鱼鸟兽? （一切景语皆情语） 特别是有象征义的事物如 月亮：思乡 思亲? 思友“露从今夜白，月是故乡明” “海上生明月，天涯共此时” 流水：绵绵的愁思“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流” ???????????????? “抽刀断水水更流，举杯浇愁愁更愁” 梅花：高洁坚强《卜算子? 咏梅》-----陆游 梧桐 ： 凄苦悲伤“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴，这次第，怎一个愁字了得“ 芳草：离恨“青青河畔草，绵绵思远道“离情恰如青草，更行更远还生” 松：傲霜斗雪? 坚贞? 高洁“愿君学长松，慎勿作桃李” 菊花：坚强? 清高“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”----元稹 羌笛：戍边? 思乡? 怀人“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关” 鸿雁：游子? 思乡? 怀亲? 羁旅? 感伤“残星数点雁横塞，长笛一声人倚楼” “鸿雁几时到？江湖秋水多。”----杜甫 杜鹃：凄凉? 哀伤? 思归 “ 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。” ----李白? “可堪孤馆闭春塞，杜鹃声里斜阳暮”-----秦观 寒蝉：悲凉 “寒蝉凄切，对长亭晚”-----刘永 折柳：汉代惜别的风俗，寓有惜别怀远之意。 “此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”-----李白 练习1 【年代】：唐 【作者】：虞世南 【作品】：蝉 【内容】： 垂绥饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。 练习2 病牛 北宋诗人。孔平仲是一位颇有才气的诗人。此诗写于其正当得志之时。治平二年(1065)举进士，曾任秘书丞、集贤校理，又提点江浙铸钱、京西刑狱。绍圣年间，言官参劾他元□时附和旧党当权者,因而被削官,出知衡州(今湖南衡阳市)。又有人弹劾他不推行常平仓法，而徙官韶州（今广东韶关市）。因他曾上书辩解，再贬惠州（今广东惠阳县东）别驾。安置编管于英州（今广东英德县东）。徽宗即位，才召为户部、金部郎中，后出任外官，提举永兴路刑狱，帅□延、环庆等路。党论再起，被罢官，不久去世。孙平仲与其兄文仲、武仲俱有文名，时号三孔。》）。“三孔”，与“二苏”(苏轼、苏辙兄弟)并称。不过就诗歌成就而论，“三孔”远不如“二苏”。在“三孔”中，孔平仲文学才能稍胜 二、鉴赏古典诗词的语言 1、鉴赏角度：遣词造句 语句含义 语言风格 韵律格式??? 特别注意对“诗眼”的分析。 2、怎样鉴赏 （1）抓语言风格，如王维清新典雅，李白豪放飘逸，杜甫沉郁顿挫，苏轼豪放旷达，陆游悲壮忧愤，李清照柔婉隽永，辛弃疾雄浑悲慨。 ?其他表现语言特点的词还有：清新 朴素自然 绚丽 简洁生动 简练明快 准确传神 含蓄凝练 形象神明 色彩丰富 画面感强 辞藻优美平子见奇 节奏感强 富有韵律 有音乐美 有艺术感染力 刚健 雄奇 沉郁 飘逸 缠绵 明丽 沧凉 秀美 恬淡 明快 凄美等等 例 山中相送罢，日暮掩柴扉。 春草明年绿，王孙归不归？ —— 王维 《山中送别》 简析语言特色。 (2)抓动词及修饰语（形容词，副词，数词…… ） 如“乱石 穿 空，惊涛 拍 岸”——? 《念奴娇? 赤壁怀古》 “泉声? 咽? 危石，日色? 冷? 青松” ——? 《过香积寺》 王维 “最喜小儿无赖，溪头? 卧? 剥莲蓬” —— 《清平乐? 村居 》辛弃疾 “稠花乱蕊褁江滨，行步欹危实怕绿。诗酒尚堪驱使在，未须料理白头人。 ?————?? 《江畔独步寻花》? 杜甫 （3）列锦，将几个名词或名词性短语排列起来构成句子。能多角度描绘事物，营造特定的情景和境界，内容丰富画面感强吗，引发读者丰富的联想和想象。 如“试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。” ————? 贺铸 “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”? —— 《天净沙? 秋思 》 马致远 “鸡声茅店月，人迹板桥霜。” —— 《商山早行》 温庭筠 “杨柳岸晓风残月” —— 《雨霖铃》? 柳永 “楼船夜雪瓜州渡，贴那马秋风大散关。”? —— 《 书愤》 陆游 （4）其他 叠词，有强调和增强韵律的作用，使节奏鲜明，音韵和谐。 如“寻寻觅觅。冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。” ——? 《声声慢》 李清照 “迢迢牵牛星 ，…… ”—— 《古诗十九首》 色彩鲜明的词，如“江碧鸟逾白，山青花欲燃” ————? 杜甫 《绝句》 例如： 约客 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 试析遣词造句方面的特色。 暮