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正义是人类良知的声音教学设计 课题 ?正义是人类良知的”声音”?课型?新授课 课时 ?一课时?教、学法?讲授讨论 教学 目标?1:正义的概念 2:社会发展需要正义 重点 难点?社会发展需要正义?教具、学具?小黑板投影仪 通案?个案 一课前预习及测评 提到正义,你会想到哪些词? 二、导入新课。 一个人在挨打,另一个人制止打人的行为,这是正义吗?如果是因为挨打的人偷盗,你如何看这个问题? 三、探求新知 阅读例图:提到正义,你能想到哪些词? 你认为什么是正义? 2、?们在社会生活中如何体现正义? 如果没有正义,善良就会被践踏,邪恶就会肆虐。整个社会就会陷入黑暗和混乱之中。 期盼正义,维护正义,是所有善良人的共同心声。实施正义行为,不做非正义的事,是做人的基本要求。 4、在社会进程中,凡促进派人类社会进步与发展维护公共利益和他人正当权益的行为,都是正义的行为;凡阻碍人类社会进步与发展,损害公共利益和他人正当权益的行为都是非正义的行为,正义要求我们尊重他人的基本权利,尤其是要尊重人的生命权,公正地对待他人和自己。 5、公正的对待,必须有正义的制度来保证;制度是以公开宣布的程序和规则组成的系统; 6、?正义的制度在于,它的程序与规则不是为少数人制定的,而是为所有社会成员的利益制定的。 学生自学:相关链接:制度的正义 二、?社会发展需要正义。 我国相关制度的规定体现了正义,正义因制度而有保证,有了正义和正义制度,即使是处于社会最底层的人,也可以得到基本的生存保障;即使是处于社会最不利地位的群体,也能够得到社会的关爱,而不会成为被遗忘的角落。? 正义保障人民的生命和财产的安全,使人民得以生存和发展,推动社会的进步。 当我们参与社会合作竞争的时候,正义的制度 给予人们公平合作的支持和保障 公平为人们提供了发展的权利和机会,而正义则可以通过制度的调节来避免严重的社会分化,使得我们的社会健康持续地发展最终造福每一个社会成员。 四、课堂小结: 正义的制度在于,它的程序与规则不是为少数人制定的,而是为所有社会成员的利益制定的。 正义保障人民的生命和财产的安全,使人民得以生存和发展,推动社会的进步。 当我们参与社会合作竞争的时候,正义的制度给予人们公平合作的支持和保障 课堂检测?小江新买的自行车被偷了,心理很不平衡,看到路边有辆新车,于是撬锁把车骑走,被人发现后扭送到派出所。小江想不通。他受到的对待是正义的吗?为什么? 教学反思 职业道德试题 1、关于道德，准确的说法是(C)。 (A)道德就是做好人好事 (B)做事符合他人利益就是有道德 (C)道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范 (D)道德因人、因时而异，没有确定的标准 、与法律相比，道德(B)。 (A)产生的时间晚 (B)适用范围更广 (C)内容上显得十分笼统 (D)评价标准难以确定 、关于道德与法律，正确的说法是(D)。 (A)在法律健全完善的社会，不需要道德 (B)由于道德不具备法律那样的强制性，所以道德的社会功用不如法律 (C)在人类历史上，道德与法律同时产生 (D)在一定条件下，道德与法律能够相互作用、相互转化 、关于职业道德，正确的说法是(C)。 (A)职业道德有助于增强企业凝聚力，但无助于促进企业技术进步 (B)职业道德有助于提高劳动生产率，但无助于降低生产成本 (C)职业道德有利于提高员工职业技能，增强企业竞争力 (D)职业道德只是有助于提高产品质量，但无助于提高企业信誉和形象 、我国社会主义道德建设的原则是( A )。 (A)集体主义(B)人道主义 (C)功利主义(D)合理利己主义 、我国社会主义道德建设的核心是(C)。 (A)诚实守信(B)办事公道 (C)为人民服务(D)艰苦奋斗 、《 公民道德建设实施纲要 》 指出我国职业道德建设规范是(B)。 (A)求真务实、开拓创新、艰苦奋斗、服务人民、促进发展 (B)爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会 (C)以人为本、解放思想、实事求是、与时俱进、促进和谐 (D)文明礼貌、勤俭节约、团结互助、遵纪守法、开拓创新 、关于道德评价，正确的说法是(D)。 (A)每个人都能对他人进行道德评价，但不能做自我道德评价