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比一个数少几的应用题 课题：比一个数少几的应用题 教学目标 1．通过操作使学生掌握求比一个数少几的应用题的数量关系． 2．正确解答求比一个数少几的应用题． 教学重点 掌握求比一个数少几的数量关系． 教学难点 掌握求比一个数少几的数量关系． 教具学具准备 口算卡片、投影仪、投影片、学具等． 教学步骤 铺垫孕伏 1．分组练习，订正时说一说计算时应该注意什么． 226+130=　　470-90=　　630-50= 150-20=　　335+48=　　763+17= 2．指导学生摆学具． 第一行摆5个圆片， 第二行摆三角形，三角形比圆片多2个． 提问：第二行摆多少个三角形． 学生填书． 提问：你看到什么：知道什么？怎样列式计算？ 使学生明确，先摆和○同样多的5个，再摆2个，这样第2行就摆了7个，比○多2个． 探究新知 1．教学例10． 结合学生的回答教师操作学具 第一行摆 5个○，　　　　○○○○○ 第二行摆，比○少2个． 应摆和○—一对应的，在后面2个○下面不摆． 第二行摆3个． 说一说是怎样摆的？ 使学生明确：比○少2个，在○里去掉2个○，剩下 3个○，摆的和剩下的3个○同样多，也就是摆 3个． 启发学生互相设条件，操作学具，提高操作能力，进一步理解比一个数少几的数量关系． 2．教学例11． 出示例11．引导学生读题．使学生明确：题中有两个条件：红花15朵，黄花比红花少6朵．问题是黄花有几朵． 根据学生口述条件启发学生，使学生明确：红花多，黄花少． 引导学生分析数量关系． 黄花比红花少6朵，具体地说是什么意思？使学生明确： 红花多，黄花少，黄花的朵数就是比15朵红花少6朵红花． 列式计算．15－6＝9 进一步理解数量关系． 使学生明确：求比一个数少几的应用题，题中有两个已知条件，一个大数，一个大数中的一部分，求小数．用大数去掉大数比小数多的一部分，剩下和小数同样多的部分，也就是小数． 3．反馈练习． 动物园有44只小猴，大猴比小猴少18只．有多少只大猴？ 根据题意，分析数量关系． 独立列式计算． 订正时，说一说是怎样想的． 同学们做手工，折纸鹤85只，折的纸船比纸鹤少9只．折纸船多少只？ 指导学生合作学习，互相交流． 独立列式计算． 订正时，说一说是怎样想的． 全课小结 随堂练习 1．猜数游戏． 左手有6枚硬币，右手比左手少2枚，右手有几枚？ 同桌互相活动． 2．拍手游戏． 教师拍4下，同学们比老师少拍1下，同学们拍几下？ 教师拍7下，同学们比老师少拍3下，同学们拍几下？ 布置作业 练习二十四第1、2题． 1．停车场上，大汽车比小汽车少15辆．小汽车有40辆．大汽车有多少辆？ 2．同学们修补图书．五年级修补127本，四年级比五年级少修补28本．四年级修补多少本？ 板书设计 比一个数少几的应用题 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划 酒店年度工作计划范文汇总 酒店年度工作计划范文一 2016年是酒店争创预备四星级旅游饭店和实现经济腾飞的关键之年。因此进一步提高员工素质，提高服务技能是当前夯实内力的迫切需求。根据酒店董事会关于加大员工培训工作力度的指示精神，结合本酒店实际，我拟在2016年度以培养“一专多能的员工”活动为契机，进一步推进员工培训工作的深度，努力做好2016年的全员培训工作。 一、指导思想 以饭店经济工作为中心，将培养“一专多能的员工”的主题贯穿其中，认真学习深刻领会当今培训工作的重要性，带动员工整体素质的全面提高。 二、酒店的现状 当前酒店员工服务技能及服务意识与我店四星级目标的标准还有很大的差距，主要体现在员工礼节礼貌不到位，对客服务意识不强，员工业务不熟等方面。 三、当前的目标和任务 2016年度的员工培训以酒店发展和岗位需求为目标，切实提高员工认识培训工作的重要性，积极引导员工自觉学习，磨砺技能，增强竞争岗位投身改革的自信心，培养一支服务优质、技能有特色的高素质员工队伍，努力使之成为新时期不断学习、不断提高的智能型员工。 四、培训方法和内容落实 以各