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比高矮 比高矮 ? 教学内容：教科书一年级上册第10页的内容、“做一做”及练习一第7、8题。 教学目标： 1．通过小数观察，初步感知物体有高、有矮；通过合作交流，学会比较物体高矮的一般方法；知道高和矮是比出来的。 2．培养学生观察、合作交流的能力与语言表达能力。 3.在学习活动中，激发学生学习数学的兴趣。 教学难点、重点： 掌握比较高矮的方法，会比几个物体的高矮。 教学用具： 积木块。 教学过程： 教师活动 学生活动 教学评价 互动意图 一、感知物体有高有矮 1．引导比较 找两个身高相差较大的学生比较 2．板题：高矮 1．判断高矮 2．读题 比较大小、胖瘦宜肯定评价 1．感知人有高有矮 2．明确学习目标 二、探究方法 1．情境演示 两个身高差不多的同学到前面分开站着，比较高矮 2．布置活动 小组合作探究比高矮的方法 3．汇报交流 4．总结方法； 直接比或作记号比等方法 1．不能一眼看出谁高谁矮 2．小组合作 同桌比高矮 3．以组为单位，汇报不同方法 鼓励合作活动 组间互评 肯定方法 鼓励求异思维 1．激疑启思 2．培养参与意识与合作能力 3．培养思维创造性和语言表达力及自信力 三、排队游戏 1．3人一组说说谁最高谁最矮 2．逐渐增加小组人数，说说谁第二高 1．判断并说明方法 2．判断并说明方法 组间互评，肯定鼓励 1．培养运用不同方法解决问题的能力 2．培养思维说理能力 四、反馈练习 1．第12页第7题 说出动物名 比较高和矮 2．举其他喜爱的动物作比较 反馈 同桌纠错汇报，独立判√、×并改正 鼓励互查 1．培养审题的学习习惯，能自查、互查 2．激趣 五、学生活动 1．摸高活动 说一说怎样做摸得高 2．摆高活动 那积木或铅笔搭高不倒比较 3．悄悄话游戏 表演 两生上台，对一生说悄悄话：踮脚尖比高矮 判断思考 谁高，问题出在哪儿？ 1．自由活动 　　反馈 2．合作活动 观察 判断 反馈 鼓励别出心裁 鼓励别出心裁 生评 学生自由活动，符合儿童生理、心理特点，在游戏活动中激趣启思，激发挑战性与创造性。 六、评价总结 比较高矮要注意什么 反馈 　 学会总结 教学注意事项： 1．学生对实物的比较有许多生活经验。当两名学生上台作比时，学生观察比较的是两个人最明显的特征，高矮、胖瘦，提示又能区分大小、多少、长短等，对这类比较学生并不陌生。因此，本课的关键是让学生在合作交流中学会探究比较的方法。 2．指导学生探究时注意，学生日常学习行为习惯的培养；合作面先窄后宽；学生对不同方法的总结。 比高 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划 酒店年度工作计划范文汇总 酒店年度工作计划范文一 2016年是酒店争创预备四星级旅游饭店和实现经济腾飞的关键之年。因此进一步提高员工素质，提高服务技能是当前夯实内力的迫切需求。根据酒店董事会关于加大员工培训工作力度的指示精神，结合本酒店实际，我拟在2016年度以培养“一专多能的员工”活动为契机，进一步推进员工培训工作的深度，努力做好2016年的全员培训工作。 一、指导思想 以饭店经济工作为中心，将培养“一专多能的员工”的主题贯穿其中，认真学习深刻领会当今培训工作的重要性，带动员工整体素质的全面提高。 二、酒店的现状 当前酒店员工服务技能及服务意识与我店四星级目标的标准还有很大的差距，主要体现在员工礼节礼貌不到位，对客服务意识不强，员工业务不熟等方面。 三、当前的目标和任务 2016年度的员工培训以酒店发展和岗位需求为目标，切实提高员工认识培训工作的重要性，积极引导员工自觉学习，磨砺技能，增强竞争岗位投身改革的自信心，培养一支服务优质、技能有特色的高素质员工队伍，努力使之成为新时期不断学习、不断提高的智能型员工。 四、培训方法和内容落实 以各部门为基本培训单位，贯彻营销服务理念和技能相结合的培训原则，组织实施岗位补缺、一岗多能的培训方法。拟在三个方面进行针对性的培训，不断提高员工的岗位技能。 1.专业技能培训 (1)管理工作的全新理念和思路，已成为包括管理人员在内的饭店员工迫在眉睫的知识需求。因此今年我们准备加大对管理人员专业知识的培训力度，定期组织由酒店总经理、副总或资深经理人培训的关于提高管理技能培训课程。 (2)总台、房务中心等作为