语文：第一专题《北方》课件3（苏教版必修3）.pptVIP

北 方 艾 青 [学习目标] 1．了解艾青的生平，感受他赤忱的爱国热情。 2．通过意象分析法，掌握本诗所表现的炽热的爱国心。 3. 深情诵读这首诗。 艾青（1910-1996），中国现代诗人。原名蒋海澄，浙江金华人。笔名莪伽、克阿、林壁等。1932年在狱中写下《大堰河，我的保姆》等诗，一举成名。有著名诗集《北方》、《向太阳》、《黎明的通知》、《归来的歌》等诗集。 一、作者和写作背景 艾青，1910年3月27日生于浙江省金华县畈田蒋的一个地主家庭。自幼在一个贫苦农妇家带养,五岁回父母家中。1928年就读于杭州西湖艺术学院，次年留学法国。1932年参加中国左翼美术家联盟。不久被捕，在狱中开始写诗，以《大堰河——我的保姆》一诗成名，奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位。 1937年后辗转于武汉、山西、桂林、重庆等地，参加抗日救亡活动。1941年到延安，参加延安文艺座谈会，主编《诗刊》。1949年后任《人民文学》副主编等职。1957年被错划为右派，到黑龙江、新疆等地劳动。文化大革命中一再遭到批判。1976年10月后重新获得写作权利，任中国作家协会副主席、国际笔会中国中心副会长，被法国授予文学艺术最高勋章。? 诗作者把个人的悲欢融合到民族和人民的苦难与命运之中，表现出对光明的热烈向往与追求，富有强烈的时代感和现实性，感情深挚，风格独特，是继郭沫若、闻一多等人之后推动一代诗风的重要诗人。? 朴素、凝练、想象丰富、意象独特、讲究哲理，是艾青诗歌的一贯特点。? ???? 本诗歌写于1938年2月四日潼关，当时抗日战争爆发初期，华北、东北早已沦陷，就在那样一个年代一个寒冷的冬天，流徙途中的艾青，面对荒凉的村庄、遍地的饿殍，面对人民的痛苦生活，不禁有感而发写下了《北方》。 1、听录音，找出反映诗人情感指向或者说是奠定该诗情感基调的一句话。 北方是悲哀的。 2、同学们认为这句话奠定了该诗怎样的情感基调? 忧郁、悲哀、沉重。 二、整体感知? 眼盯着课文心怀着曾经苦难的祖国情想像着艾青的情嘴巴就让它大声诵吧！ 三、分析鉴赏 1、诗人笔下的北方是怎样的景象？作者选择哪些景象（意象）来表现北方的？ 三、分析鉴赏 荒漠的原野、土色的忧郁、孤单的行人、悲哀疲乏的驴子、枯干的小河、低矮的住房、惶乱的雁群 特点：悲哀苍凉????生存的孤苦无奈???不安悲苦??逃亡 2、由于什么原因造成的？ 日本帝国主义的铁蹄践踏着中国，使中华民族失去了往日的生机，整个中国处于灾难深重之中，民不聊生。这些景象与严冬的严寒和肃杀相互映衬，成为国当时现实的真实反映和象征 3、你能体验到诗人在表现北方悲哀时那心中的情是如何的？ 4、悲哀的北方象征了什么？ 情：无限的悲怆痛苦 这一片荒凉的景象，这些景象与冬季的肃杀相互衬映，成为当时中国苦难现实的真实反映和象征。北方是当时灾难深重的旧中国的一个缩影 5．作者在第一节苍凉的景物的基础上，进一步累加，作者通过第二节的意象，要突出什么呢？? 突出强调的是“不安”“悲苦”“逃亡”，也象征当时沦陷区的人们无家可归，流落他乡的悲惨处境 6．朗读第三节，谈谈第三节的作用。 可以看作是对前面的总结和概括，也就是说北方正处于灾难、不幸、贫穷与饥饿中，其实北方是当时中国的一个缩影，这样的景象就是当时中国灾难深重的历史命运 7、面对悲哀的北方，面对灾难深重的中国，而我这来自南方的旅客是怎样的态度呢？? 热 爱 8、为什么我爱这悲哀的北国？ 1）祖先长眠的土地 2）祖先开垦的土地 3）祖先保卫的土地 4）带给我们以淳朴的言语与宽阔的姿态的土地 5）永远不会灭亡的土地 6）养育了为我所爱的世界上最艰苦与最古老的 种族的土地 9、作者为什么要化那么多的笔墨渲染北方的灰暗、苍凉？ 为了突出爱得深沉、爱得痛苦，正因为爱得深，才伤其痛，也正因为伤其痛，才爱得深。 10、三次重复“我爱这悲哀的北国”有何作用？ 诗人用了三次重复“我爱这悲哀的国土”，让读者感到了一种发自内心的富有震撼力的声音，前面反复的强调和渲染都在这里得到了反衬，在强烈的对比与排比中，诗人看到了伤痕累累却曾经让人骄傲的祖国，读者则体会到了诗人对祖国深深的热爱与眷恋。 四、全诗总结? 这首诗歌写于抗战初期，虽然没有直截了当地号召人们去战斗，但在诗歌的结尾，却可以感受到诗人对祖国抱有坚强的信念，相信这样一个古老而坚强的民族不会灭亡，这在当时抗日战争的背景下是具有振奋和鼓舞作用的。? 我爱这土地 艾青 假如我是一只鸟，