2011高考语文专题辅导课件：古代诗歌鉴赏之三（诗歌的表达技巧）.ppt

让理想的雄鹰展翅高飞！ 祝同学们 高考金榜题名 鉴赏其表达技巧 高考专题辅导 ◆ 古代诗歌鉴赏之三 二、比拟 把物当作人来描写叫拟人，把人当作物来描写叫拟物。比拟 能促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现的更形象、生动。 如：“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。”(林逋《山园小梅》)这 一联采用拟人的手法。“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得 及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因 爱梅而至消魂，把粉蝶对梅的喜爱之情夸张到极点。 整合 3 修辞手法 对修辞手法的鉴赏，就是要明确辨识和判断修辞手法是什么，掌握和了解各种修辞手法的特点，分析和评价它们对于塑造 形象、表现情感和体现主旨的作用。具体解析如下： 鉴赏其表达技巧 高考专题辅导 ◆ 古代诗歌鉴赏之三 三、夸张 对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。 有更突出、更鲜明地表达事物特征的作用。如：“白发三千丈，缘 愁似个长。”(李白《秋浦歌》)愁生白发，诗人用夸张的手法写白 发竟有“三千丈”那么长，可见愁思的深重。 整合 3 修辞手法 对修辞手法的鉴赏，就是要明确辨识和判断修辞手法是什么，掌握和了解各种修辞手法的特点，分析和评价它们对于塑造 形象、表现情感和体现主旨的作用。具体解析如下： 鉴赏其表达技巧 高考专题辅导 ◆ 古代诗歌鉴赏之三 四、对偶 用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或 相近的意思。从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义 集中含蓄。如：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”(杜甫 《登 高》)从篇法结构来讲，这首诗四联八句，句句皆对仗。“无边落 木”对“不尽长江”使诗的意境显得广阔深远，“萧萧”的落叶 声对 “滚滚”的水势更使人感受到诗人韶华易逝、壮志难酬的苦痛。但需 要注意，律诗的格律要求是颔联和颈联必须是对偶句式，所以，在 鉴赏律诗的时候，尽量不要回答使用了对偶手法。 整合 3 修辞手法 对修辞手法的鉴赏，就是要明确辨识和判断修辞手法是什么，掌握和了解各种修辞手法的特点，分析和评价它们对于塑造 形象、表现情感和体现主旨的作用。具体解析如下： 鉴赏其表达技巧 高考专题辅导 ◆ 古代诗歌鉴赏之三 五、通感 通感（移觉）是把听觉、视觉，嗅觉、味觉、触觉沟通起来。如林逋《山园小梅》诗句：“众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。”“暄妍”是“温暖美妍”的意思，冬日的梅花怎么会是“温暖”的呢？这就是运用通感，用感觉写视觉。一个“暄”字，将梅花凌寒盛开的情态生动具体地刻画了出来，在冬日里带给人一份暖融融的春意。 整合 3 修辞手法 对修辞手法的鉴赏，就是要明确辨识和判断修辞手法是什么，掌握和了解各种修辞手法的特点，分析和评价它们对于塑造 形象、表现情感和体现主旨的作用。具体解析如下： 鉴赏其表达技巧 高考专题辅导 ◆ 古代诗歌鉴赏之三 六、对比 是把两种相反的事物或现象放在一起，以达到妍者更妍、媸者更媸，善者更善、恶者更恶的表达效果。运用对比，可以把不同的人物，不同的生活现象，不同的思 想感情，区别得更加鲜明。如梅尧臣 《陶者》：“陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。”全诗通过陶者和富家的强烈鲜明的对比，深刻地揭露了封 建社会制度的极端不合理，表达了诗人对劳苦人民的深切同情。如“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，将豪门巨富的暴殄天物与社会上饿殍遍野的两种现实放在一起，对比鲜明，有强烈的批判力量。唐人许浑的《过秦始皇墓》：“龙盘虎踞树层层，势入浮云亦是崩。一样青山秋草里，路人唯拜汉文陵。”把秦始皇与汉文帝对比，前者的暴虐贪婪，后者的勤政爱民，鲜明强烈地表达出来了。 整合 3 修辞手法 鉴赏其表达技巧 高考专题辅导 ◆ 古代诗歌鉴赏之三 七、双关 利用词的多义及同音(或音近)条件，有意使语句有双重意义， 言在此而意在彼。双关可使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深语 意，给人以深刻印象。如：“杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东 边日出西边雨，道是无晴还有晴。”(《竹枝词》刘禹锡)“晴”表面上是说晴雨的“晴”，暗中却又是在说情感的“情”，一语双关。 整合 3 修辞手法 对修辞手法的鉴赏，就是要明确辨识和判断修辞手法是什么，掌握和了解各种修辞手法的特点，分析和评价它们对于塑造 形象、表现情感和体现主旨的作用。具体解析如下： 鉴赏其表达技巧 高考专题辅导 ◆ 古代诗歌鉴赏之三 八、象征寄托 以一种具有假托、替代、暗示性质的手法，通过与某一特定事物有内在联系的方式，曲折地表达某种思想感情。值得注意的是，古诗中有些象征是明显的，固定的，如松柏象征坚贞，梅花象征高洁等。但也有些象征是不确定的，只在一定的语言环境中存在，