2010版高中语文全程学习方略课件：第4课《诗经两首》（人教版必修2）.pptVIP

6.诗歌前三章都用“采薇采薇”开头，这样写有什么作用？ 答：_________________________________________________ 答案：首先是用“采薇采薇”起兴，引出诗歌后面的叙述内容，写主人公因 狁入侵，服役从征，增强了诗歌的生动性和鲜明性，收到了良好的表达效果；其次是诗歌前三章用“采薇采薇”开头，章句的重叠使诗歌在韵律上和修辞上收到了美的效果。 8.“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”这四句诗为什么一直备受人们的赞赏？ 答：_________________________________________________ 答案：这四句诗里含有两个典型画面，一是春天里微风轻吹、柳枝飘拂的画面，一是寒冬时节雪花纷飞的画面，抒情主人公的感情就蕴涵在这两个画面中，而没有明说出来。这样，以景写情，情景交融，显得既富于形象性，又含而不露，耐人寻味，给读者的欣赏活动创造了很大的空间。 仿写，与下列句子构成排比句。 责任，是生命的支撑。它是生命的灯塔，照耀着人类走向心灵的领域；它是生命的____________，________________； 它是生命的____________，__________________。 参考答案：音符 奏响了人类走向成功的凯歌 指南针 指引着人类走向正确的方向 一、积累运用 1.下列加点字解释不正确的一项是（ ） A.以尔车来，以我贿迁 贿：财物 B.于嗟女兮，无与士耽 耽：耽搁 C.女也不爽，士贰其行 爽：过错 D.忧心孔疚，我行不来 疚：痛苦 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 【解析】选B。耽：沉溺。 2.下列句子中都包含通假字的一组是（ ） ①匪来贸丝 ②体无咎言 ③于嗟鸠兮 ④犹可说也 ⑤其黄而陨 ⑥岁亦莫止 ⑦隰则有泮 ⑧彼尔维何 ⑨四牡翼翼 ⑩ 狁孔棘 A.①②④⑥⑦⑧ B.③④⑤⑥⑦⑩ C.①③④⑥⑦⑧ D.①⑤⑥⑦⑧⑩ 【解析】选C。②⑤⑨三句没有通假字。 3.下列句子中加点字属于名词活用作动词的一项是（ ） A.其黄而陨 B.二三其德 C.夙兴夜寐 D.雨雪霏霏 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 【解析】选D。雨：名词活用作动词，下。A.黄：形容词活用作动词，变黄。B.二三：数词活用作动词，有时二，有时三。 C.夙：名词活用作状语，在早晨。 4.下列句子中，加点字的意义和用法相同的一项是 （ ） A.①将子无怒，秋以为期 ②乘彼垝垣，以望复关 B.①桑之未落，其叶沃若 ②士之耽兮，犹可说也 C.①丧乱既平，既安且宁 ②言既遂矣，至于暴矣 D.①信誓旦旦，不思其反 ②今我来思，雨雪霏霏 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 【解析】选B。B项都是用于主谓之间，取消句子独立性，不译。A项①介词，把；②目的连词，来。C项①连词，表并列；②副词，已经。D项①动词，想；②语气词，无实义。 5.补写出下列诗句的空缺部分。 （1）_____________，____________。女也不爽，士贰其行。 （2）淇则有岸，_____________。总角之宴，____________。 （3）昔我往矣，杨柳依依。______________，___________。 （4）三岁为妇，____________。_____________，靡有朝矣。 淇水汤汤 渐车帷裳 隰则有泮 言笑晏晏 今我来思 雨雪霏霏 靡室劳矣 夙兴夜寐 6.《诗经》使用赋、比、兴手法，本诗使用的手法是_____。 【解析】文学常识中的“诗六义”指的是“风、雅、颂”这三种诗歌类型以及“赋、比、兴”这三种表现方法。朱熹对“赋、比、兴”的解释是：“赋者，敷陈其事而直言之者也”；“比者，以彼物比此物也”；“兴者，先言他物以引起所咏之辞也。”例如长达1 745字的叙事诗《孔雀东南飞》，除了开头两句用“孔雀东南飞，五里一徘徊”起“兴”外，通篇全用“赋”，而叙述惟妙惟肖、出神入化，正如沈德潜所说：“淋淋漓漓，反反覆覆，杂述十数人口中语，而各肖其声音面目，岂非化工之笔！”（《古诗源》）。 答案：赋 7.这首诗生动地表现了采集野菜的劳作过程。这一过程在诗中是怎样具体表现出来的？ 答：_________________________________________________ 【解析】《诗经》常见的表现技法就是“重章叠唱、反复咏叹”。本诗中为了表现妇女们采摘“芣苢”的欢快劳动场面，采用的就是这种手法。分析原诗可以发现，该诗主要是通过变换动词来表现这