2011版高中语文课时讲练通课件：第3课《大堰河——我的保姆》（新人教版必修1）.pptVIP

3.全诗运用了大量的排比句，找出这些诗节，体味其表达效果。 明确：本诗是一首自传性质的抒情诗，但是它是通过叙事来抒情的，在娓娓动情的陈述中，表达了对大堰河深沉的挚爱。全篇不断地使用排比和反复的修辞手法，使这种感情更加凝重、隽永。 如第四节的8个排比句，以及第七节的“她含着笑……”句式等，既突出了她的勤劳，又突出了她对乳儿的爱。她在完成奴隶一样繁重的劳动后，用“厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我”，她含着笑，去从事繁杂的劳动，这些表现了 她爱人胜过爱己的宽厚品格，也包含她对苦难中的卑微生活感到满足的心理特征。她没有任何奢望，只求能养活自己和家人，能有活干，至于劳累、辛苦、疲惫等，她都毫无怨言。这些既突出了她的善良，也表现了作者对她的同情。 诗中多次运用排比使内容凝练，形式整齐，节奏鲜明，气势酣畅。 4.全诗运用了反复的手法，试结合诗句，简要分析其表达效果。 明确：为了加强情感和音节的节奏，诗中还大量运用了反复的修辞手法。如第一节的首尾两句，反复吟哦“大堰河，是我的保姆”，表现了对大堰河特有的深情。第三节反复吟哦“大堰河，今天我看到雪使我想起了你”，进一步渲染了抑郁低沉的思念之情。第四、六、七、八、九、十、十一节中，也都采用了开头结尾诗句反复的手法，使诗歌一唱三叹，回环婉转，增强了抒情效果。 模仿下面例句的句式和修辞手法，另选两个陈述对象，再写两组与例句意思相连的句子，以构成连贯的排比。 例句：蓝天有深邃的灵魂，才能吸引星月；山峰有高昂的头颅，才能俯视原野。 仿句：___________________________________________ 参考答案：大地有慷慨的心胸，才能哺育万物；海洋有宽广的襟怀，才能容纳百川(江河)。 这首诗第12小节中说“写着一首呈给你的赞美诗，呈给你黄土下紫色的灵魂”，抽象的灵魂却有了具体的颜色，增强了诗意。那么，你认为诗人为什么会选“紫色”来修饰“灵魂”呢？ 提示：探究此题，要弄清三个问题：1.紫色的象征意义，它能让你联想到什么；2.大堰河人物形象的特点是什么；3.二者之间有什么联系。 观点交流：观点一：一种看法，紫色是高贵、神圣的象征，如“紫气东来”“紫禁城”。大堰河身份虽卑微，但她慈爱、善良、勤劳，集中了人之善德，她的灵魂最高贵、最伟大。 观点二：另一种看法，紫色是伤痕的颜色，是凝血的颜色，代表了不幸、苦楚、伤痛和死亡，大堰河苦难的一生，结局悲惨，因而称为“紫色的灵魂”。 一、基础积累（15分，每小题3分） 1.下列加点字注音没有错误的一项是( ) A．瓦菲（fēi） 典押（diǎn） 酱碗（jiànɡ） 青苔（tái） B．荆棘（jí） 掐死（qiā） 雕花（diāo） 火钵（bó） C．忸怩（niǔ） 臂膀（bì） 冰屑（xiè） 团箕（qī） D．炖肉（dùn） 凌辱（línɡ） 叱骂（chì） 漂泊（bō） ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 【解析】选A。Ｂ项“钵”读“bō”，Ｃ项“箕”读“jī”， Ｄ项“泊”读“bó”。 2.选出下列错别字最多的一项( ) A．翌日 禁若寒蝉 以逸待劳 眉开眼笑 B．奖掖 金壁辉煌 精美绝仑 伤心病狂 C．斐然 鼎鼎大名 孤注一掷 谬种流传 D．徇私 无尚光荣 扑朔迷离 励精图治 【解析】选B。A.禁－噤；B.壁－碧，仑－伦，伤－丧； D.尚－上；C.无错别字。 3.下列横线上应填入的词语，恰当的一项是（ ） （1）大堰河纯洁无私的内心世界如同雪一样的洁白无瑕，而白雪覆盖大地的_______的景象正好表达了诗人深切的悼念。 （2）三十年代末的上海，一位著名诗人见到了艾青，曾____ ___地说，“德国有莱茵河，法国有塞纳河，埃及有尼罗河，那么，我可以骄傲地说，中国有大堰河”。 （3）艾青对他的养母大堰河的爱是发自内心的，因为大堰河对他的爱是让他_______的。 A.庄严肃穆 激动 刻骨铭心 B.寒冷萧条 激动 刻骨铭心 C.寒冷萧条 感激 耿耿于怀 D.庄严肃穆 感激 耿耿于怀 【解析】选A。“庄严肃穆”能与作者的“深切的悼念”之情吻合，用在句中很恰当；“耿耿于怀”的意思是事情（多为令人牵挂的或不愉快的）在心里，难以排解，用在句子中不合适。 4.下面各句中加点的成语使用不恰当的一项是( ) A.太原至重庆的K689次列车上,经过乘警和风细雨的调解,一场剑拔弩张的争座纠纷终于化解了。 B．