浦东新区的规划与开发教学设计2.doc

浦东新区的规划与开发教学设计2 一、教学目标 1.知识与技能 了解浦东新区建设的主要作用,新区规划的主要目的。 理解浦东新区的区位选择,新区规划的要点和新区发展的巨大成就。 通过学习浦东新区的规划目的、主要要点和发展情况,学会城市新区规划应考虑的主要因素和应注意的问题。 2.方法与过程 通过观察图像、搜集资料、独立思考、交流合作等过程,使学生亲身感受知识发生与发展的过程和规律,更加深入地理解和领悟知识的内涵。 通过创设自主和合作相结合的探究氛围,使学生掌握运用地理信息进行案例分析的方法。 3.情感、态度、价值观 通过学习上海市的城市发展和城市化问题,进一步树立城市建设应该同环境协调发展的观念。 二、教学重点 浦东作为海选城市新区发展的主要优势。浦东新区的规划要点和取得的巨大成就。 三、教学难点 浦东新区规划要点,浦东新区的布局形态、交通线路的建设所体现的生态意义。 四、教学方法 资料收集和分析法、合作探究法、读图分析法、多媒体辅助教学法 五、教具准备 电脑、投影仪,主要投影片:1.上海市区地图 2.浦东新区的规划 3.浦东新区示意图 4.浦东新区GDP的增长示意图 5.浦东在上海的地位 6.浦东三类产业结构 六、课时安排 一课时 七、讲授提纲 [提问导入新课] 1.上海的区位优势? ──有便捷的交通,广阔的经济腹地,高素质的劳动力和充足的农副产品供应。 2.那上海为什么还要发展新区呢? ──因为在城市发展过程中出现了道路狭窄,交通堵塞,居住拥挤,绿地面积小,用地紧张,环境质量差,用地紧张等问题。 仅仅是因为城市问题才大刀阔斧的建设城市新区吗? [引导学生读书] 课本p124:浦东新区开发的作用 [板书] 12.2 浦东新区的规划和开发 一、浦东新区的开发作用和条件 [学生回答]…… 1.作用 解决上海发展中的城市问题,把上海建成国际经济、金融、贸易中心之一; 以浦东为龙头,带动长江三角洲和整个长江流域地区经济的发展。 浦东有哪些优势条件呢? 投影:上海市区地图 浦东顾名思义是在黄浦江以东,同上海繁华的地区仅──江之隔,但在开发前,经济远远落后于浦西。曾有这样一句话”宁要浦西一张床,不要浦东一套房”,可想当时浦东浦西的差异。浦东位置?面积? 浦东位置:位于黄浦江以东,北临长江,东濒东海。 面积:520多平方千米。 自然条件的有利条件? [学生回答]地形以平原为主,地势平坦开阔;气候是亚热带季风气候,温暖湿润,降水丰富;河渠纵横,水源供应充足。 这样的位置和范围对开发有什么有利之处? [学生讨论回答,答案开放式]近上海老城区,同最繁华的外滩和南京路仅一江之隔.利于接受上海老城区的辐射;近江近海,有发展水运,加强对外联系的有利条件。范围相当于上海建成区的两倍,能满足上海大规模开发的土地需求。浦东以农业为主,大部分地区还保持着一派宁静的田园风光,开发的土地成本较低。 2.条件 自然条件好:地形平坦、河渠纵横、气候暖湿。 土地面积大,开发成本低。 浦东与上海繁华闹市只一江之隔,易于和老城区连为一体,相互促进,共同发展。 “一张白纸,才能画最美最新的图”,可以更好地规划,更合理地设计,发展的起点、标准可更高。1990年4月1日中国宣布开发开放浦东新区。那么浦东开发的目标是什么? [学生回答]多功能、外向型、国际化、现代化。 现代城市的发展以什么为中心?其发展目标是什么? [学生回答]以人为中心,发展目标是提高生活质量以及实现人与自然的协调。那浦东是怎样规划和开发的呢? [引导学生读书]课本p124 [板书] 二、浦东新区的城市规划 [学生回答]…… 1.城市分区:城市化地区和非城市化地区 城市化地区主要用来发展工业、居住、文教科研、体育卫生、交通等公共交通等公共设施,或作市区中心用地,非城市化地区主要用来发展绿化用地。城市里的绿地主要是公园、植物园。远郊绿地可发展蔬菜基地、果园、现代农业基地等。绿地同城市化地区是怎样分布的? [学生回答]城市化地区和非城市化地区相间分布,可以维护城市的生态平衡。 浦东新区在具体的功能小区的布局上,又采取了怎样的形态呢? 2.布局模式:轴向发展与综合组团相结合,