语文：6.26《猫》课件（人教版七年级下）.pptVIP

来得可怜 活得可怜 去得可怜 删去写前两只猫的文字可以吗？ 做事情一定要弄清事实，不能主观臆断，妄下断语。 做人一定要做一个受大家欢迎的人，以免受别人的冤枉。 一个人应该提高自己的素质，不断的完善自己，受到别人的欢迎。 一个人的同情心应做到善始善终，不能象“我”那样。 文艺的对象，应该是被侮辱和被践踏的血和泪。 ——《新文学观的建设》郑振铎 * 一是第三只猫是只野猫与前两只都是主人喜爱而要来形成鲜明对比；二是它毛色难看，性情忧郁，不喜欢玩游，而第一只猫像白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去，第二只猫会乱跑、爬树、扑蝴蝶。三是它终日懒惰地伏着，这与第二只猫“居然捉到一只很肥大的鼠”形成对比。因此，大家都不喜欢它，它是只“若有若无的动物”，连最爱猫的三妹“对于它也不加注意”，这与前两只猫全家视若宝贝的地位形成鲜明的对比。 不难看出，前两只猫的受宠，反衬了第三只猫遭冷遇，而第三只猫遭冷遇的地位，是酿成它的悲剧的直接原因。经过这样层层铺垫，故事推进到高潮“芙蓉鸟事件”。在这个事件中，猫的负屈含冤与“我”的暴怒虐待又形成了鲜明的对比。 (解说：围绕两大对比群，文中衍生了若干小对比，由此可引导学生品味出作者的思想感情和对比艺术的无穷魅力。) A“我”为什么暴怒，挥舞大棒虐待可怜猫? 判定芙蓉鸟是这只猫咬死的 B我根据什么迹象断定它咬死了“我”的芙蓉鸟? 芙蓉鸟被咬死一只，一是根据第三只猫常常跳在桌子上，对鸟笼凝望着，大家便异口同声地断定它是“凶手”。二是妻责问张婶“为什么不小心”，张婶默默无言，于是人们认为“猫的罪状证实了”。三是找不到猫，“我”便断定它“畏罪潜逃”。四是猫躺在露台板上，嘴里好像吃着什么，我便断定它“吃着这可怜的鸟的腿”。 “凝望”是何意?(目不转睛地看)可怜猫究竟为什么要“凝望”鸟笼呢? 想当初，那只可怜猫就像一个孩子，被人抛弃，无家可归，在冬天的早晨，几乎为冬寒与饥饿所杀。它忧郁，它不活泼，可能是由于生活上什么不幸，或许是失去了亲爱的父母吧，它常常对鸟笼凝望着，也许是在羡慕鸟儿的美丽、天伦之乐，而悲叹自己的悲惨经历和孤苦伶仃的生活吧…… “我”的证据确凿吗? D. 谁是咬死“我”的芙蓉鸟的真凶?证据何在?[课件十一] 凶恶的黑猫。“逃”：作贼心虚；“衔着”：铁证如山。 E. 为什么“我”明白自己的错误后会感到如此痛心？ 因为第三只猫是被“我”误伤之后死的，而我永无改正我的过失的机会了，所以我更难过的多。 重点品读“我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！”一段。 (1)指名读。 (2)朗读指导：为了读出“我”的难过、后悔、自责之情，本段的朗读在语速语调上要有讲究；语速由舒缓而稍微加快，语调由低沉到略有升高。[课件十] (3)生齐读。 (4)品味语言。 扣“十分难过”“良心受伤”深入到“妄下断语”(没有事实根据地作出判定)； 郑振铎 猫 　　 当我归来的时候，我希望这些帝国主义的军舰都不见了，代替他们的是悬挂着我们的国旗的伟大的中国舰队。如果它们那时候还没有退出中国海，还没有被我们赶出去，那么，来，勇士们，我将加入你们的队伍，以更勇猛的力量，去驱逐它们，毁灭它们！ 　　这是我的誓言！ 　　别了！我爱的中国，我全心爱着的中国！ 文章不厌百回读，熟读深思理自知。 ——苏东坡 　 请同学们用自己喜欢的方式读课文，用自己习惯的符号标记描写猫的语句。 一.理解 温馨提示： 遇到不认识或不理解的字词请标记。 我能读准下列词语吗？ 忧郁 污涩 怅然 蜷伏 惩戒 凝望 诅骂 怂恿 叮嘱 yōu yù sè chàng quán chéng níng zǔ sǒng yǒng dīng zhǔ 读　　　　　　 ，我看到了一只 的猫。　　　　　 内容交流 说一说 第一段第四行中的“它便扑过来抢，又扑过去抢” 活泼可爱 比较朗读 冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不抱来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张婶把它领了进来，每天给它饭吃。” 冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白，但并不好看，