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韩语基础字母 第一课，元音 ? [ a ] ? [ e ] ? [ o ] ? [ u ] ? [ I ] ? ? ? ? ? 发音方法 ?发音时，口自然张开，下颌向下伸，舌尖也随之向下，接近下齿龈，双唇自然放松。韩国语a相似，但韩国语a音稍微靠后。 ?发音时，比发“波”（bo）、“破”（po）、“磨”（mo）时的韵母o与韩国语的o音时双唇不拢成圆形，即可发出 ??发音时，口稍微张开，双唇向前拢成圆形，舌后部自然向上抬起，双唇向前拢成圆形。初学者在学发这一元音时应注意，双唇一旦拢成圆形后就不要改变口形。许多初学者受汉语的影响，常将其发成双元音ou，因而一定要注意单元音与双元音的区别，正确地发好这个元音。 ?发音时，比发u音时相似，只是嘴唇不像发汉语u音时那样尖圆突出。在学习过程中应当注意的是，汉语中的声母j、q、x与韵母u不能相拼，而韩国语中的 ??发音时，口稍微张开，舌尖贴下齿龈，舌面抬起贴近上腭，双唇向左右自然拉开。这一元音与汉语中的韵母i音相似，因而比较易于模仿。?发音时，双唇紧闭，先阻住气流，然后向外送出，用气流将双唇冲开，爆发成音。辅音b的发音方法有些相似。汉语中的韵母a、u、i与声母b相结合，可以发出ba、bu、bi音，韩国语也一样，辅音b音都可以在元音前发音。但二者不同的是韩国语的 ??发音时，发音部位与发辅音“派”（pai） 、“皮”（pi）、“坡”（po）时的声母p相似。辅音 ??发音时，发音部位与发用力的大小和声调的高低，在初学时一定要对这一点多加注意。另外， ??发音时，首先紧闭双唇，阻住气流，然后使气流从鼻腔泄出，同时双唇张开，振动声带成声。与汉语中发“摸”（mo）、“马”（ma）、“木”（mu）时的声母m相似。辅音。书写方法 韩文是字母音节文字，以音节为单位书写。元音可以单独构成章节，书写时应在其左侧或上部画一个圆圈。此时，这个圆圈只是使字形看起来更加整齐美观，没有实际音值，不发音。例如，元音?另外，辅音不能单独构成音节，必须与元音相结合才能构成音节。书写时辅音要居于元音的左边或上边?发音时，舌尖先抵住上齿龈，然后松开，使气流冲出而成音。汉语中发“打”（da）、“得”（de）、“低”（di）时的声母d与辅音 ??发音时，发音部位与发辅音“他”（ta）、“特”（te）、“提”（ti）时的声母t相似。辅音 ??发音时，发音部位与发辅音阻，然后再冲破声门而出。辅音 ??发音时，舌尖抵住上齿龈，然后松开，使气流通过鼻腔泄出，同时振动声带成音。辅音“那”（na）、“讷”（ne）、“泥”（ni）时的声母r相似，因而，比较易于模仿。辅音 ??发音时，舌尖先抵住上齿龈，然后松开，使气流冲出成颤音。汉语中的声母r、l与辅音r音时，舌尖要卷起，而发l音时舌尖先抵住上齿龈，然后使气流从舌的两侧出来，舌尖不动。而发韩国语的。 ?? ? ? ? ? 发音方法 ?发音时，口稍微张开，舌面中部稍抬起，双唇向两边拉开。汉语中没有与之相对应的音，但发“资”（zi）、“雌”（ci）、“思”（si）时的韵母i与元音 ??发音时，口稍微张开，舌面前部向硬腭抬起，舌尖顶住下齿，同时向外送气成音。由于在汉语中没有与其相对应的韵母，所以在发这个音时很容易将元音ai相混，在初学时一定要注意领会发音要领。 ?发音时，口比发元音 ??发音时，口稍微张开，舌面向软腭抬起，双唇拢成圆形。汉语中没有与元音 ??发音时，比发元音“女”（nü）、“吕”（lü）、“鱼”（yu）中的韵母ü很相似。 [名] 梨，肚子，船? [名] 胃，上? [名] 沙子? [名] 腿，桥? [他] 唱（歌），叫，喊?? ?? [名] 蚕? [名] 收音机? [名] 麻布? [名] 脑? [名] 小孩儿? [名] 树? [名] 蝴蝶? [他] 摘? [自] 成为? [他] 压? [名] 头，头脑. （见到您）很高兴。?. 请坐。?. 请坐。发音方法?发音时，舌尖抵住下齿龈，舌面前部向上接触上齿龈和硬腭，阻住气流，在松开的瞬间舌后部向上抬起，使气流从很窄的缝隙中冲出，磨擦成声。从发音部位来看，辅音z与j之间。汉语中没有与辅音 ??发音时，发音部位与辅音c与q之间。但在汉语中很难找到与辅音音后作为韵尾发音。 ?发音时，发音部位与辅音 ??发音时，舌尖抵住下齿龈，舌面接近硬腭，使气流从舌面前部与硬腭之间的空隙处挤出来，磨擦成声。辅音“思”（si）、“素”（su）、“色”（se）时的声母s有些相似，但并不完全相同。辅音 ??发音时，发音部位与辅音然后冲破声门而出。由于在汉语音韵理论中，没有声门破裂现象，所以初学者很难体会辅音。元音发音方法 ?