牛津小学英语1B Unit 3 Colours.doc

牛津小学英语1B Unit 3 Colours 单元教材分析 ?? 本单元的主题为颜色。在Lets act中主要学习了几个祈使句Make eight kites. Colour the kites. Pick out the red kite.通过创设真实情境，让学生在不知不觉中掌握；在Lets talk中重点教授句型How many……？Is it ……？可通过出示各种实物吸引学生注意力，调动学生积极性；Lets learn则学习了八种颜色名称，可通过各种颜色卡片教学或实物 ，多进行操练；Lets play 则是通过游戏的方式掌握句型What colour is it ? Is it……？It is a /an……？锻炼学生的口语能力，而最后一部分rhyme则是巩固复习了颜色类单词，比较富有趣味性。 教学目的： 1、能正确掌握祈使句Make eight kites. Colour the kites. Pick out the red kite. 2、能正确掌握颜色类单词。 3、能正确掌握How many……？Is it ……？What colour is it ? It is……的问答 4、会说本单元小诗。 教学重点、难点： 1、能正确掌握祈使句Make eight kites. Colour the kites. Pick out the red kite. 2、能正确掌握颜色类单词。 3、能正确掌握How many……？Is it ……？What colour is it ? It is……的问答 本单元可在5课时内完成。 ? ? 第一课时 教学目标： 能正确掌握祈使句:Make eight kites. Colour the kites. Pick out the red kite. 教学重点、难点： 能正确掌握祈使句:Make eight kites. Colour the kites. Pick out the red kite. 教学准备： 风筝、青蛙、兔子 教学过程： Step 1Revision 1. T:What do you see? S1: I see a frog S2: I see a ____. What do you see? T: I see a ___ …… 2. Sing a song :ten little rabbits. Step2 Presentation 1. T: Look, it’s a rabbit. Let’s colour the rabbit . Ss read after T: colour the rabbit. 2. T: Look, it’s red. Ss read after T. 3. 邀请学生来给其它兔子涂色，并说一个句子。如：Colour___________. Its ________. 4. T:Look, it’s a kite. ? Ss read after T ? T: Let’s make a kite. 教学单词make。 Ｔ：Lets make eight kites. ? Ss read the sentences.先分解读eight kites ? Pair work :同桌之间互相发指令. 5. T:拿出一支红色水彩笔，What colour is it? S: Its red. T: Colour the kites Ss read “colour” and “colour the kites” T: It’s a red kite. Ss 练说red kite 教师拿出不同颜色的水彩笔给风筝涂色。 T: Pick out the red kite. Ss read 先分解读pick out，再连起来读整个句子。 Step 2 Consolidation 1.教师做动作，边做边说make, colour, pick out.使学生巩固这三个动词。 2.Read after T 三个句子。 3.Listen to the tape and read. 4.Listen and do:由教师说句子，学生得到指令做动作。 5.Pair work Step 3 Homework Read three sentences fluently. ? ? 第二课时 教学目标： 1.能正确掌握How many……？Is it ……？Yes./ No. 2.复习上一课三个祈使句。 教学重点、难点： 能正确掌握How many……？Is it ……？Yes./ No. 教学准备： 动物图片、各种文具若干、挂图 教学过程： Step1 Revision 1