《天河区高中美术课程调研汇报.docVIP

天河区高中美术课程调研汇报 天河区教育局教研室 美术科 秦元 省、市关于美术（音乐）学科高中课程结构及开设意见 根据学校师资条件以及美术室的数量可以有一下几种安排： 音乐在高一开设，美术在高二开设，每周均为2课时，一个学段 完成一个模块 美术、音乐都分别用高一、高二两年完成，每周一课时，2个学 段完成一个模块 美术、音乐都分别在高一、高二两年完成，每周两课时，一个学 段完成一个模块，美术、音乐的模块错开进行。 高中学生在三年内必须修满3个学分方能毕业 美术课可根据学校条件和特色，从5个系列中开设若干模块，学生至少从中选修3个。（必选1个，自选2个） 美术学科系列：1、美术鉴赏；2、绘画.雕塑；3、设计.工艺； 4、书法.篆刻；5、现代媒体艺术。 二、天河区开设高中美术课程现状 目前，天河区有八所中学开设高中美术课程，分别是：47中、75中、89中、113中、东圃中学、天河中学、恒福中学、暨大附中、学生人数总共在2700人左右。多数学校把课程设置在高一年级（75中高一、高二都开，89中学设在高二年级）。教材使用不统一，有《人教版》、有《人美版》，还有旧版教材，没有一间学校有高中美术校本课程。 全区有九位教师任教高中美术（47中2位），从任教老师的资历看，基本合乎要求；如老师的学历、职称、工作年限、工作经验等。但通过调研、听课、反馈资料等反映出的问题看，部分教师专业水平能力、教学态度仍有差距。如：学科知识面不够广，工作热情不够，课堂教学表达能力较弱。 学生学习状况：调查访谈部分学生，反映出的问题是：1、学生不知 该如何学习高中美术课程，对高中整体美术课程内容不了解。如：美术有那些系列、那些模块，如何选修、如何报名等，对学分制一知半解。2、学生对学习美术热情不够，被动。多数学生对美术学分制不关注、甚至不在乎。 三、目前突出问题： 上级主管部门对开设高中美术课缺少具体可操作的指导意见；对教师没有系统培训；教材教参配套资料没有； 部分教师对国家高中课改了解甚少，对高中课改发展趋势认识不够。如：高中课程内容总设置、课时分配、模块的制定、学分制定\学分管理等 学校管理层对高中美术学科课程了解不够，对美术教学规律不熟悉，对高中美术教学管理不到位，被动应付。如：师资选择，课时安排、教学设施配备；短、中、长教学计划安排等。 学校开设美术教学设备条件太差，八所学校没有一间学校具备开设高中美术课的硬件条件。如：具有多功能媒体的美术室；教学辅助资料等。 教师教学表现在“四个单一”，教学方式单一（满堂灌）。教学内容单一（只有课本内容）；教法单一（老师上面讲学生下面听）；教学环境单一（局限课堂）。 建议： 一、学校宏观策略： 1、决胜策略：重视选修课的开设。山东试验中学校长有一句话值得我们思考“…课程改革后的高考趋向、学生发展方向，不是看学生的必修课分数修的多少，而是看他的选修课的分数修得如何…”。 2、课程管理：现高一为过渡年级，考虑到他们两年后毕业将要有学分成绩，建议现在高一就模拟实施模块学习和学分管理。把目前选修美术课的学时划分三段，学三个模块，必选一个自选两个 。有条件的学校可向学生提供校本课程。 3、模块制定：美术课模块由教师、学校共同制定，目前不宜多，学校根据自身情况制定3——5个模块供学生选修。根据目前教师情况，建议开设以下模块：1、作品欣赏（必选），2、国画或水彩或素描（自选）3、硬、软书法、工艺设计、陶艺、摄影（自选） 必选课：作品欣赏（中外美术史、各时期绘画流派、中外知名画家、 具有代表性的美术作品）学时：14课时 学分：1学分 自选课：国画、水彩、素描、（其中一项）。学时：11课时 学分：1学分 自选课：书法、篆刻、陶艺、摄影、设计、（其中一项）学时：11课时 学分：1学分 （以上限目前高一的学生） 4、美术课选修去掉行政班概念，学生可跨班级、跨年级选择。采用2课时为一节课 附表一（模块公布表。例） 授课 教师 专业特长 1、 2、 3、 编 号 学科系列 模块名称 上 课 时 间 上 课 地 点 学 时 分值 限学习人数 备注 1 必选 2 自选 3 自选 4 自选 5 自选 5、学分管理：组建学科学分管理委员会。成员有美术教师、学生代表、学校学分管理委员会代表。 学分评定由三个方面制定：⑴学时分20%（上满全部课时的）、⑵学习表现分30%（平时学习态度、参与热情、纪律表现、平时作业状况等）、⑶考试成绩分50%（期中、期末考核成绩） 6、师资调配：执教高中的教师，要熟练掌握三个以上模块知识技能。 要有一个突出专业模块，具有较好的语言表