测控技术与仪器专业2009级培养方案.docVIP

测控技术与仪器专业2009级培养计划 一、学位、学制 工学学士学位，学制四年。 二、培养目标及业务范围 测控技术与仪器专业是研究信息获取、信息处理、信息传输和利用的学科，是现代检测技术、电子技术、计算机技术、自动化技术、光学工程和机械工程等学科互相交叉和融合的综合学科。 本专业培养能掌握各种信息量的检测、转换和分析处理的原理、方法和技术的高级工程技术人才。学生在校期间获得工程师的基本训练。毕业后能在过程控制、运动控制、智能仪器、电子与计算机技术及信息处理等领域从事系统分析、设计、运行、开发及基础理论研究等方面的工作。 三、毕业生应获得的知识和能力 毕业生经过四年学习本专业课程应获得以下几方面的能力： 有较扎实的自然科学基础，较好的人文社会科学基础和外语综合能力。 系统地掌握本专业领域较宽的基础理论知识，主要包括电路理论、电子技术、检测技术、信息处理、计算机软硬件基础与应用等。 较好地掌握过程控制、运动控制、检测与自动化仪表、计算机控制技术、网络技术及信号处理等知识。具有本专业1-2个专业方向的专业知识和技能，了解本学科的前沿及发展趋势。 具有较强的计算机应用能力，掌握光、机、电、计算机相结合的当代检测与控制技术和实验研究能力。 获得较好的系统分析、系统设计及系统开发方面的工程实践训练。 具有本专业测控技术、仪器仪表与系统的设计、开发和组织管理能力。 具有较强的工作适应能力；具有协作意识和团队精神。 四、主要课程 电路原理、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、自动控制原理、检测与转换技术、微机原理与接口技术、过程控制仪表、过程控制系统。 五、采用双语教学的课程 《虚拟仪器基础》、《计算机仿真技术》 六、课程设置及学时分配比例 培养计划 理论部分 基础教育系列 数学与自然科学课群 408学时 16.7% 人文社会科学课群 676学时 27.7% 专业教育系列 工程技术基础课群 528学时 21.6% 专业平台课群 552学时 22.6% 专题选修课群 96学时 3.9% 文化素质教育课群 180学时 7.4% 自学课群 112学时 实践部分 52周 七、实践环节 序号 名 称 内容及要求 计划周数 计划学期 1 军训及新生入学教育 军训及新生入学教育 4 1 课程设计 模拟电子技术基础课程设计 1 4 课程设计 数字电子技术基础课程设计 1 4 电装实习 了解电子仪器的装配，并进行操作训练 1 5 课程设计 单片机课程设计 1 5 生产实习 提高专业知识水平培养实际工作能力 2 6 课程设计 过程控制系统课程设计 2 7 毕业设计（论文） 查阅文献，完成论文 40 7,8 合 计 52 八、毕业合格标准 本专业学生应完成学校培养计划所要求的课程和实践环节，各门成绩达到合格，学分满足要求，毕业设计（论文）通过，同时达到学校对本科毕业生提出的德、智、体诸方面的要求方可毕业。 系主任签字： 2009年04月  九、测控技术与仪器专业课程体系结构图十、教学进程表 分类 序号 课程 编号 课程名称 课程性质 按学期分配 学分 共计 学时 课 内 课 外 1学期 14周 2学期 18周 3学期 18周 4学期 18周 5学期 18周 6学期 16周 7学期 8学期 考试 考查 讲课 实验 周学时×周数 基 础 教 育 系 列 数学 与 自然 科学 课群 1 010101 高等数学 必修 1－2 10 160 160 6×13 5×17 2 010201 大学物理 必修 2－3 6.5 104 104 4×13 4×13 3 010102 线性代数 必修 1 2 32 32 4×8 4 010104 复变函数与积分变换 必修 2 2 32 32 4×8 5 010103 概率论与数理统计 必修 3 2.5 40 40 4×10 6 020202 物理实验 必修 2－3 2.5 40 40 2×10 2×10 小 计 25.5 408 368 40 110 186 112 人 文 社 会 科 学 课 群 7 010316 马克思主义基本原理 必修 2 3 48 32 16 2×16 8 010317 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 必修 3 6 96 64 32 4×16 9 010