《优》古诗鉴赏专题.pptVIP

* * __ 古诗词 鉴赏专题 中考时的诗歌鉴赏题， 大多选用课外短小精悍、 写景抒情的绝句， 而考查的内容则主要包含以下几方面： 一是诗歌语言的赏析； 二是艺术形象的赏析； 三是思想内容和情感态度的赏析； 四是表达技巧和艺术手法的赏析。 它一般采用填空题和简答题的形式， 重在检测学生对古诗的理解与鉴赏能力。 【中考要考什么】 1、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧； 2、评价文章的思想内容和作者的观点态度。 【中考考了什么】 体裁：唐诗，宋词，元曲； 题材：写景，思乡，咏怀，咏史，送别，咏物 内容：主旨，情感，意境，诗眼，语言， 体裁，章法，风格； 手法：动静，虚实，对比，衬托，用典， 直抒胸臆，情景交融。 【中考诗词有何特点】 1、诗的体裁为五、七言格律诗，词、曲则为小令（其他可考性不大）； 2、多为名家名篇，名篇中往往有名句（太偏、太怪者可考性不大）； 3、有较高的思想、认识、审美价值； 4、艺术技巧均为常见技巧，大都是其他文学作品所共有的而学生在学习中又接触过的技巧。 A．描写了什么形象 B．构成了什么意境 C．抒发了什么情感 D．表现了什么人格 鉴赏思想内容的步骤 鉴赏诗词的表达技巧 1.掌握表达方式（重点掌握描写和抒情。） （1）描写有：动静结合、虚实结合、 正面侧面描写、白描细节等； （2）抒情有：直抒胸臆、 借景抒情（寓情于景、情景交融）、 托物言志等） 3.掌握其他表现手法（对比、衬托、渲染、 双关、铺垫、意象、联想、想象等） 【知识整合】 把握诗词鉴赏的六个切入点 1、从题目切入 古诗的题目很讲究，它往往能揭示诗歌写作的时间、地点、对象、事件、主旨等，是我们解读诗歌的重要切入点。从题目切入，可以帮助我们迅速准确地理解诗歌。 例如： 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ 题中的“闻笛”不可忽视。全篇四句，前三句全用来写笛声，这笛声把读者引到一个美妙的音乐世界，其中“暗飞声”、“满洛城”写出了笛声的韵味，“闻折柳”则写出了笛声的内涵，末句“故园情”写出了“闻笛”的感受。抓住题中“闻笛”，笛声“折柳”的内涵也便迎刃而解了。 其他诸如： 《约客》，题目交待了事件背景，让我们能够在约客未到的特定情景中去感悟诗人的失落和孤寂。 《月夜忆舍弟》，题目既交待了时间（月夜），又表明了情感（忆），再加上特殊的人物关系（舍弟），让我们在未读诗句时，就已经明白了诗歌的情感主旨——思念。 2、从注释切入 命题者在试题中作注释，或注释词语，降低难度。如： 江城子 五代·欧阳炯 晚日金陵岸草平，落霞明，水无情。六代繁华，暗逐逝波声。空有姑苏台上月，如西子镜照江城。 【注】姑苏台：吴王夫差与宠妃西施长夜作乐之地，原址在苏州市西南姑苏山上。 这首词明写眼前实景，暗寓历史沧桑。词中“水无情”“空有姑苏台上月”两句含有深意，试结合全诗加以赏析。 参考答案： “水无情”明写落日余辉中金陵城外长江浩荡东去的景色，暗指六朝帝王被历史无情地淘汰，他们荒淫豪奢的生活一去不复返。“空有”明写六朝繁华已去，只剩月亮高挂，暗寓警示后人不要重蹈覆辙之意。 3、从意象切入 意象，是诗中熔铸了作者思想情感的事物。简单的说，意象就是意中之象，是客观物象经过诗人的感情活动而创造出来的独特形象，是一种富于更多的主观色彩、迥异于生活原态而能为人所感知的具体艺术形象。 如马致远的《天净沙·秋思》 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风 瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 “枯藤”、“老树”、“昏鸦”、“小桥”、“流水”、“人家”、“古道”、“西风”、“瘦马”、“断肠人在天涯”等就是意象。 例：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 春日偶成 程颢 云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。 时人不识余心乐，将酒偷闲学少年。 （1）这首诗开头两句描画了一幅春景图。请用两字短语概括诗中描绘的景物。 （2）试从内容主旨角度评析这首诗。 淡云、轻风、丽日、红花、绿柳、碧水。 这首诗描绘了风和日丽的春天景色。一、二句写景：白云、春风、丽日、红花、绿柳、碧水，上下辉映，生机盎然。三、四句抒发春日郊游的愉快心情。“偷闲学少年”，平淡之中寓深意，表达了诗人怡然自得之情。 4、从题材切入 古诗常见的题材有： ①思乡 ②隐逸 ③咏史 ④幽怨 ⑤游子 ⑥从军 ⑦边塞 ⑧登临 ⑨爱情 ⑩忧国 ⑾建功 ⑿感遇等等。 同一题材的诗歌，表达的情感通常具有同一性，并且具有相对的稳定性