《数据结构课程设计实验指导书.docVIP

数据结构课程设计 指 导 书 计算机科学与技术学院 2016年1月 目录 1 前言 3 2 顺序表与链表 6 2.1 实验内容 6 2.2 实现提示 7 3 树和二叉树 8 3.1 实验内容 8 3.2 实现提示 8 4 图 9 4.1 实验内容 9 4.2 实现提示 10 5 赫夫曼编码 11 5.1赫夫曼编码的应用 11 5.2设计要求 11 5.3 实验内容 12 5.4 问题分析 13 5.5 实现提示 13  前言 《数据结构》是计算机科学与技术专业的一门核心专业基础课程，它主要介绍线性结构、树型结构和图型结构的存储实现与基本操作，尤其是查找与排序算法的实现，并分析相应算法的时间、空间效率。其主要任务是培养学生的算法设计能力及良好的程序设计习惯。通过学习，要求学生掌握典型算法的设计思想及程序实现，能够根据实际问题选取合适的存储方案、设计出简洁、高效、实用的算法，并为后续课程的学习及软件开发打下良好的基础。 为了更好地配合数据结构课程的实践，特编写此课程设计指导书。 指导思想 本次课程设计的指导思想是： 学习获取知识的方法； 提高发现问题、分析问题和解决实际问题的能力； 加强创新意识和创新精神； 加强团队的分工与合作； 掌握面向实际背景思考问题的方法。 设计任务 本次课程设计任务主要分为个人任务和小组任务两种。 个人基本任务： 完成第2章以及第3章中的设计任务，其中选做题可不做。 小组任务： 完成第4章和第5章的设计任务，其中选做题可不做。 要求 每项目小组人员为3~5名。 每项目小组提交一份课程设计报告，内容包括：课题名称（第4、第5个任务为两个课题），课题参加人员名单和贡献度，课题的目的，课题内容，需求分析、概要设计、主要代码分析、测试结果、课题特色和创新之处、使用说明、收获与体会。 每人必须在完成个人任务的基础上提交个人任务的设计报告，内容包括：任务名称、目的、具体内容、需求分析、概要设计、主要代码分析、测试结果、收获与体会。无论是个人任务还是小组任务希望各小组团队合作，小组成员之间应互相讨论，互相启发。 参考进度 第1天，布置任务。 第1、2、3天，完成第2章任务 第4、5、6天，开始第3章任务。 第7到10天，完成小组任务。 说明：以上所指的“天”为一个时间段，也就是我们半天的上课时间。 成绩评定 采用小组考核和个人考核两级考核方法。 小组考核 （1）圆满完成第4章和第5章的全部内容的小组成绩为优。 （2）第4章选做题任务未完成的小组成绩为良。 （3）未通过验收的项目为不及格。 个人考核： 全部完成并经过良好测试才能评优。 个人未完成选做题任务的为良； 个人只完成所有个人任务的一半以上的为及格； 个人成绩的评定还受项目组成绩影响。 小组成绩折算成个人成绩方法： 小组交实验报告时同时交一份成员贡献表（该贡献表位于封面的下一页），表格式如下： 学号 姓名 贡献度 101 张三 120 102 李四 90 103 王五 90 104 钱六 100 （总计） 400 上表中，如果成员数为4，则贡献度总和为400。 如果小组成绩为80分，则折算到个人的成绩如下： 张三：80*120/100=96分 李四：80*90/100=72分 王五：80*90/100=72分 钱六：80*100/100=80分 如果某小组无此表格，则每个成员的贡献度按100计算。 如果某小组的贡献度平均值大于100，则降低组长的贡献度，使得平均值为100。 如果某同学折算的小组成绩超过100分，则按100分计。 注意事项： 1、 迟到3次或缺席一次，成绩下降一个档次，迟到6次或缺席2次，成绩再下降一个档次，依次类推。 2、 上机时发现玩游戏一次，成绩下降一个档次，玩游戏二次，成绩再下降一个档次，依次类推。 3、 课程设计开始前，各班的同学在班内自由组合，形成小组，每小组自行推荐小组长一人，在课程设计开始的第一天上交组长名单、小组组员名单，名单上注明班级、学号、姓名。 4、 小组成员尽量坐在一起，在电脑正常的情况下，座位需要固定下来。 参考书目 [1] 严蔚敏等著， 数据结构（C语言版）， 清华大学出版社 2 顺序表与链表 2.1 实验内容 1、顺序表的应用 (1)．对于顺序存储的线性表，请实现以下功能： 1）实现二路归并排序算法。 2）实现快速排序算法。 3）实现堆排序算法。 4）实现冒泡排序和选择排序算法 (2)．已知长度为n的线性表A采用顺序存储结构，请写一时间复杂度为0(n)、空间复杂度为0(1)的算法，该算法删除线性表中所有值为item的数据元素。要求：线性表元素个数n很大，而值为item的数据元素个数很少，要求移动元素个数尽量少；删除后的数