《毕业生就业教育.docVIP

时 间：2006年10月16日 地 点：国杰楼417 主讲人：方岳华 毕业生就业观教育（一） 我国高等教育已经进入大众化教育阶段，大学生就业形势更为严峻。高校毕业生就业观念的转化滞后于高等教育的发展，已成为影响其顺利就业的关键因素。 　　美国教育社会学家马丁·特罗根据一个国家大学适龄青年中接受高等教育者的比率，提出了高等教育发展阶段划分的理论：高等教育的毛入学率低于15%的属精英教育阶段，毛入学率大于15%小于50%为大众化阶段，毛入学率大于50%的为普及化阶段。目前我国各类高校在校学生规模超过2000万人，毛入学率约为19%，按照这一标准，我国的高等教育已经迈进了大众化发展阶段。高等教育大众化，在让更多的适龄青年有机会到高等学府进一步学习和深造的同时，也给高等学校的毕业生的就业带来了一些新情况和新问题。 求职就业对于刚刚步入社会的职校毕业生来说是面临的一个紧迫而重要的课题。当前人才市场竞争日趋激烈，形势发展对求职者的素质要求越来越高，相对高校而言，职校毕业生可以说是优势与困难同在，机遇与挑战并存，能不能在择业大潮中搏得一席之地，找到一份适合自己发展的理想职业，是每一名普通职校毕业生将要迎来的较为严峻的考验。笔者建议职校毕业生应该从自身实际出发，从六个方面树立科学的就业观： 一、避免轻率心理，树立策略观念。“凡事预则立，不预则废”，求职择业一样，不打无准备之仗。应早作打算，精心谋划，认真组织，讲究一定的策略和技巧。比如有针对性地撰写个人自荐材料，在人才招聘会上采取多种有效方法展示自己的能力和特长，加强同用人单位的沟通与联系等等，对顺利就业将起到很大的帮助。 二、避免盲从心理，树立理性观念。就业是人生中的一大转折点，必须严肃认真地对待。遇事要冷静思考，全面分析，根据自身的条件、优势、爱好和特点，针对就业市场形势，在深入调查研究的基础上，认真权衡，正确取舍，作出适合自己的正确选择。既要主动积极，又要稳妥慎重，避免盲目跟从别人。 三、避免自负心理，树立实干观念。职校毕业生刚刚离开学校步入社会，缺少必要的社会经验和从业常识，往往高估自己的能力，眼高手低，好高骛远，缺乏实干精神，从而导致同用人单位相互之间的不适应。俗话说“看事容易做事难”，要首先找准定位，降下姿态，然后勤学苦练，扎实实践，通过实干不断积累经验，通过努力逐步获得提高。 四、避免依赖心理，树立自立观念。择业靠得是真才实学，靠得是拼搏进取，不应心存侥幸和依赖心理。自己的路最终要靠自己一步一步地走下去，依赖父母和各种关系只能是暂时的。任何有远大志向和抱负的年轻人，都应善于自己把握前途命运，不能过分依赖别人，更不要怨天尤人。即使有可以借助的外界条件，也应当通过个人的努力去实现更多的人生价值，取得属于自己的事业和成就。 五、避免攀比心理，树立自强观念。“三百六十行，行行出状元”，这句古语蕴含的道理其实很简单，一件看似普通的事情，只要用心去做，并且持之以恒，也肯定会做出成绩，干出名堂。香港富豪李嘉诚的成功绝非偶然，年轻时四处奔波打工的艰苦经历，磨炼了他自强不息的意志和毅力，为以后的创业辉煌奠定了坚实的思想基础和实践基础。可以说在当前市场经济加快发展的大好形势下，通向成功的道路千万条，关键看你怎么走。对于面临就业选择的职校毕业生来说，切忌追求一时的虚荣而互相攀比，重要的是培养一份自强的信心和勇气。 六、避免浮躁心理，树立自信观念。既来之，则安之，任何浮躁对于求职者来说都是有害无益。相反，踏踏实实做事，老老实实做人，精诚所至，金石为开，成功就会离你不远了。在就业过程中即使遇到一些困难和挫折，也不要退缩不前，更不能自暴自弃。要面对现实，坚定信心，脚踏实地，只有这样，也才能够把握更多的机遇，激发更大的动力，实现更好的发展，取得令人瞩目的成就。 时 间：2006年11月20日 地 点：国杰楼414 主讲人：方岳华 毕业生就业观教育（二） 各高职院校根据教育部以服务为宗旨，以就业为导向的指导思想，先后组建了以“订单教育”班为特征的高职教育模式，为切实可行地把教学过程落实在以就业为导向，有效地指导学生树立科学的择业观，我们着手对三所高职院校的三年级368名订单学生进行了调查，从问卷分析发现，好高婺远是影响高职生就业的重要心理障碍。 ? 　　一、高职生就业心理现状 高职生能够正视社会现实，就业态度和动机呈现积极、健康向上的良好态势，但突出存在着不满足现状，具有较高的期望值，有不切合现实的理想成分。 1、高职生急于求成，就业期望值较高。在“你选择‘订单教育’班的动机是”问题中，52.8％的学生认为“现在我国就业形势非常严峻，社会对高职学历还不认同，应珍惜订单学习与就业的机会”。 33.5％的学生认为“它让我们比别人提前适应社会，更早地锻炼自己，使自己不必为就业发愁，对自