社会保护和司法保护 教学设计_1.docVIP

社会保护和司法保护 教学设计 社会保护和司法保护 教案 教学目标 认知目标 社会保护和司法保护的含义、内容。增强学生对未成年人保护法的理解，提高辨别是非的能力及依法保护自身合法权益的能力。 能力目标 在明确讲述社会保护和司法保护的涵义、内容和作用的基础上，教师可以提供几个典型的相关案例，由学生进行个案分析，加深对以上内容的理解。 思想觉悟目标 引导学生珍惜和运用自己的合法权益，增强学生依法保护自身合法权益的意识。 教学重点 社会保护和司法保护的基本要求是本框的教学重点。 教学过程 复习提问 请看材料：某市十名小学生联名上书市人大呼吁：“父母们，请从麻将桌上下来！” 提问：根据未成年人保护法有关家庭保护的规定，对十名小学生的呼呈书有什么看法? 复习关于家庭保护的规定；从温故中引出本节课要学的新知。） 呼吁书反映的内容违背了未成年人保护法关于家庭保护的规定。 导入新课 家庭是社会的细胞，呼吁书反映的某市玩麻将成风，在某种程度上助长了不良习气，败坏了社会风尚，形成了恶劣的社会环境，给青少年的健康成长造成严重的消极影响。青少年在失去家庭保护的同时，也得不到应有的社会保护。关于社会保护和司法保护，是我们这节课要学习的内容。 讲授新课 三、社会保护和司法保护 1、社会保护 社会保护的重要性 青少年不仅生活在家庭中、学校里，还经常接触社会，生活在一定的社会环境中，而社会环境中既有先进模范人物、健康向上的生活方式、富有教育意义的公共场所等积极因素，也有品行不良的人、低级庸俗的生活方式等消极因素，这些都会对青少年的成长带来影响。缺少社会保护，未成年人的健康成长和合法权益就会在社会环境中受到损害。社会保护是未成年人保护中必不可少的组成部分。 社会保护的含义 社会保护，是指在社会生活环境中对未成年人实施的保护。 社会生活环境不同于家庭环境，也不同于学校环境，社会保护是特指在社会生活环境中对未成年人的保护。 社会保护的作用和内容 社会保护归根到底是要创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。 这种环境具体来说，就是要有利于未成年人的安全和身体健康；有利于未成年人的心理和思想健康；有利于对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保护等五方面。 社会保护的基本要求 第一、各级人民政府应当创造条件，建立和改善适合未成年人文化生活需要的活动场所和设施，并对中小学生优惠开放。 并指出： 博物馆、纪念馆等场所，是适宜未成年人进入并对未成年人心理、品德、思想成长产生积极影响的场所，它们或者对未成年人进行传统教育，或者增长其知识并刺激其求知欲，或者从中得到健康的娱乐生活，而且对未成年人优惠开放。青少年朋友要珍惜并充分利用这一有利条件，积极争取机会到这些场所去，主动接受教育。 第二、营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入。 为什么营业性舞厅、酒吧、夜总会等场所，不得允许未成年人进入？ 首先，营业性舞厅等都是高消费场所，未成年人没有独立的经济收入，这些开销必然增加了父母的负担。同时，这些场所对培养青少年的艰苦奋斗、勤俭节约的品质极为不利，反而走上违法犯罪的道路。 其次，未成年人缺少社会生活经验，经常出入营业性舞厅等场所，容易上当受骗。因为社会复杂，有的营业性舞厅等管理不善，往往有少数不良分子混迹其中，他们肆意挥霍，寻找刺激，未成年人容易受他们的影响而学坏、受害。如某市有8名女学生，由于经常出入营业性舞厅，并在那里结识了**阿飞，养成了生活放荡的恶习而中途辍学，离家出走后有的无处栖身，有的遭坏人伤害，处境十分悲惨。 第三、严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。 第四、任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人。国家另有规定的除外。 此项要求是禁止招用童工，根据未成年人保护法的有关规定，所有年龄未满16周岁的未成年人，除了文艺、体育、特种工艺确需挪用文艺工作者、运动员、艺徒，并经县级以上劳动行政部门批准招收的以外，都不得从事与单位或者个人发生劳动关系的、有经济收入的劳动。只能参加家务劳动、学校组织的勤工俭学劳动等无损于身心健康的、力所能及的辅助性劳动。为什么禁止招用童工？有什么危害？请同学只看第85页第2自然段。 归纳原因有二：一是损害未成年人的身体，二是使未成年人失去在校学习的机会，容易产生思想和品德的扭曲。总之，不利于未成年人身心的