[14.2勾股定理的应用2修订版教案.docVIP

14.2 勾股定理的应用（2） 教学目标 知识与技能：准确运用勾股定理及逆定理． 过程与方法：经历探究勾股定理的应用过程，掌握定理的应用方法，应用“数形结合”的思想来解决． 情感态度与价值观：培养合情推理能力，提高合作交流意识，体会勾股定理的应用价值． 重点、难点、关键 重点：掌握勾股定理及其逆定理． 难点：正确运用勾股定理及其逆定理． 关键：应用数形结合的思想，从实际问题中，寻找出可应用的Rt△，然后再有针对性解决． 教学准备 教师准备：投影仪，补充资料制成投影片，直尺、圆规． 学生准备：直尺、圆规，复习前面知识． 教学过程 一、创设问题情境，激发学生兴趣 展示投影 教师道白：在一棵树的10m高的D处有两只猴子，其中一只猴子爬下树走到离树20m处的池塘A处，另一只爬到树顶后直接跃向池塘A处，如果两只猴子所经过的距离相等，试问这棵树有多高？ 评析：如图所示，其中一只猴子从D→B→A共走了30m，另一只猴子从D→C→A也共走了30m，且树身垂直于地面，于是这个问题可化归到直角三角形解决． 教师活动：操作投影仪，提出问题，引导学生分析问题、明确题意，用化归的思想解决问题． 学生活动：积极思考，讨论，运用数学手段来理出思路，解决问题．