[湖南 教育科学十五规划课题成果合集幼儿可持续性发展与心理素质的培养》课题成果公报 衡阳市教育局幼教学.docVIP

《幼儿可持续性发展与心理素质的培养》课题成果公报 衡阳市教育局幼教学会 马建新 课题批准号：XJK01CJ007 课题类别：??自筹经费课题?????????学科分类：??基础教育课题负责人：马建新????衡阳市教育局副局长主要成员：??马建新 王益前??罗 捷 陈洁霞??刘 燕??谭晓明 王 琼??史 源????????????王晨艳??邬尔娜??徐??丹??唐??娟??李 洁一、课题研究的指导思想和理论依据（1）、课题研究的指导思想党的十五大提出的“可持续发展”战略不仅意味着我国的经济从此走上更具有理性和自觉性的发展道路，同时也为我国的基础教育改革（包括幼教改革）指明了方向；我们应重新审视自己的行为，用“学习者一生的发展”的观念重新对幼儿教育进行价值定位，以正确指导和评价幼儿教育；《面向二十一世纪教育振兴行动计划》中也指出：“实施素质教育，要从幼儿阶段抓起，用科学的方法启迪和开发幼儿的智力，培养幼儿健康的体质，良好的生活习惯，活泼开朗的性格与求知的欲望”；《幼儿园教育指导纲要》更是明确提出“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础”。（2）、课题研究的理论依据1、人格发展的精神分析理论：2、素质构成理论：3、“可持续性发展”的教育学涵义