《优》教学常规实施要求.pptVIP

初中体育教学常规实施要求 葫芦岛教师进修学院艺体部 李英洲 三、教学评价 23、明确体育与健康学习评价目标。重视每一位学生的全面发展，强调通过体育与健康学习评价有效促进学生的不断发展。因此，教师学习评价的目标时，要了解学生的体育与健康学习和发展情况，以及达到学习目标的程度，为制订下一步教学计划做好准备；判断学生在体育与健康学习过程中存在的不足及其原因，以便改进教学；发现学生的体育与健康学习潜能，为学生提供展示自己能力、水平和个性的机会，鼓励和促进学生进步与发展；培养与提高学生自我认识、自我教育、自我发展的能力。 三、教学评价 24、合理选择体育与健康学习评价内容。（1）体能。主要根据教学的实际情况以及参考《国家学生体质健康标准》，确定体能测试的指标，评价学生的体能水平。 （2）知识与技能。主要根据本标准的学习目标与要求，以及教学的实际情况，选择相应的体育与健康知识、技能评价指标，评价学生掌握体育与健康知识和技能的程度，以及对所学知识和技能的应用能力等。 三、教学评价 24、合理选择体育与健康学习评价内容。（3）态度与参与。主要对学生体育与健康课的出勤率、课堂表现、学习兴趣、积极主动地探究问题，以及课外运用所学知识和技能参与体育与健康活动的行为表现等进行评价。 （4）情意与合作。主要对学生在体育学习和锻炼中的情感表现、意志品质、人际交往与合作行为等进行评价。 各校可根据教学