[4.7相似三角形的性质一教学设计.docVIP

第四章 图形的相似 7.相似三角形的性质（一） 柳城中学 王欣辉 教学目标 （一）知识目标：经历探索相似三角形中对应线段比值与相似比的关系的过程，理解相似三角形的性质。利用相似三角形的性质解决一些实际问题. （二）能力目标：培养学生的探索精神和合作意识；通过运用相似三角形的性质，增强学生的应用意识.在探索过程中发展学生类比的数学思想及全面思考的思维品质. （三）情感与价值观目标：在探索过程中发展学生积极的情感、态度、价值观，体现解决问题策略的多样性. 教学重点 探索相似三角形性质的过程。 利用相似三角形的性质解决实际问题。 教学难点 相似三角形的性质的应用。 教学方法 启发引导式归纳教学法 教学过程 复习引入： 提问：同学们:还记得相似三角形的定义吗?还记得相似多边形的对应边、对应角有什么关系吗？ 学生回答问题后引入新课 第一环节：探究相似三角形对应高的比. 引入语： 在前面我们学习了相似三角形的定义和判定条件，知道相似三角形的对应角相等，对应边成比例。那么，在两个相似三角形中是否只有对应角相等、对应边成比例这个性质呢？本节课我们将研究相似三角形的其他性质. 内容：探究活动一：（投影片） 在生活中，我们经常利用相似的知识解决建筑类问题.如图，小王依据图纸上的△ABC，以1：2的比例建造了模型房梁△A/B/C/，CD和C/D/分别是它们的立柱。 试写出△ABC与△A