[Aerkbdx中学英语教学中文化意识的渗透.docVIP

生命是永恒不断的创造，因为在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和空间的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表现的形式表现出来。 －－泰戈尔 中学英语教学中文化意识的渗透 ——谈人教版中学英语教材中课文《威尼斯商人》的教学 英语教学中文化意识的薄弱现象。 语言是文化的载体，是文化的结晶，是反映文化的一面镜子，这一点在目前已成为共识。 所以说，“语言与文化唇齿相依”（邓炎昌、刘润昌，1989），学习第二外语也就是学习第二种文化。外语教学是语言教学，自然也就离不开文化教学。但是长期以来，在外语教学教学领域中，尤其是在偏远的教学岗位上，社会文化因素，文化意识的培养一直都没有得到应有的重视。我国英语教学一直只重视语言形式的教学，致使许多人只会在考卷上做题，而不能将所学的英语知识应用于实践中。我在云南楚雄州武定贫困县支教一年，发现学生普遍存在不会将所学的东西运用于实践中，始终摆脱不了母语中文的影响，绝大多数学生写不成一篇像样的英语，说不成一口地道的英语。我究其原因，发现主要还是缺乏语言环境，对英语这个陌生的语言缺乏必备的文化背景和文学素养。许多学生不知是Shakespeare为何人，不知Jimmy Carter是美国总统，不知Benjamin Franklin 是伟大的发明家。诸此等等令人寒心。 语言是人类智慧的硕果，不同民族的语言有其各自的文化背景，文化特色，但是它们也