《优》浅谈素质教育下初中历史课堂教学的有效性 满城县石井中学 黄芳.docVIP

浅谈素质教育下初中历史课堂教学的有效性 满城县石井中学 黄芳 摘要：有效性是教学的生命，是初中历史课堂教学的魂。提高历史课堂教学的有效性需要历史教师把握好课堂教学的这块主阵地，以自身精湛的教学素养感染学生，以现代媒体为手段吸引学生，以创设情境营造和谐环境，以形式多样的教学方法令学生快乐轻松学习, 让历史这门古老的学科焕发出强大的生命活力。 关键词：专业素养 情境 媒体 方法 素质教育下课程改革最重要的体现是课堂教学的有效性，它是教学的生命和灵魂。实现课堂的有效性，才能实现教育教学改革真正的价值与追求。那么，如何构建有效历史课堂教学呢？下面笔者结合个人的教学实践谈几点肤浅的认识。 落实有效 关键在师 胡锦涛总书记指出：“培养高素质人才，教师是关键。没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。”教师不断提高专业素养，是实现历史课堂教学有效性的关键。打造自己的专业化应：1、更新教学理念，思想是行动的先导，通过研读素质教育课标、史学科研论文；参加学科培训、骨干教师培训、网上学习等多种途径不断更新观念指导教学。2、通过观摩优秀教学录像、优秀教师示范课，参与上好实践课以更快掌握教学技能；3、撰写教学反思以实现教学艺术性：课前说课使教学设计达到最优化；课后反思记下心得体会积累教学经验。通过不断学习取长补短提高自身教学水平，感受职业的幸福指数，形成自己的教学风格，努力使自己由一个教书匠成为一个教育