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课题：Visual Basic的基本知识 教学设计说明： 第一节介绍了程序设计的基本方法，本节对VB窗口的组成和面向对象的程序设计方法作了重点的讲述。由于VB窗口的组成、工作过程与前面学过的应用软件相比有较大的差异，加之本节涉及的名词、术语和概念较多，且比较抽象，本节内容是学习VB编程语言的开始，是以后进一步学习的基础，因而对VB窗口的组成和面向对象程序设计的基本概念作系统的介绍与讲解是本节教学的重点和难点。借助于建立一个简单的VB程序来介绍VB窗口的组成，运用类比的方法帮助学生理解VB中属性、方法和事件等基本概念是本节课教学的基本思路。 本节的教学内容既有基本知识的介绍，又有极为抽象的概念描述，还有对屏幕对象的直观说明，因而采用语言启发与多媒体演示相结合的方法进行课堂教学方可获得较好的教学效果。 教学目标： ⑴ 掌握启动和退出Visual Basic的方法。 ⑵ 了解Visual Basic窗口的组成，了解Visual Basic的三种工作模式，知道工具箱、工程资源管理器窗口、窗体设计器窗口、属性窗口、代码编辑器窗口的作用。 ⑶ 理解工程的概念，知道工程的构成。 ⑷ 理解对象、窗体和控件的概念，掌握建立控件对象的一般步骤，了解对象的命名规则。 ⑸ 知道对象的三要素，知道读取和设置对象属性的方法，知道调用对象方法的格式，知道事件过程的格式。 ⑹ 了解事件驱动的程序设计思想和面向对象的程序设计方法。 教学重点及难点： ⑴ VB系统中各窗口的功能。 ⑵ 对象、窗体、控件、属性、方法和事件等基本概念的含义。 ⑶ 事件驱动的程序设计思想。 教学手段：多媒体教学平台结合多教学课件 教学过程： 步 骤 活动 形式 教 学 内 容 引入新课 复习讲述 上一节课我们学习了程序设计的基本方法，通过前面的学习我们已经知道：要计算机解决问题，必须编写程序，即确定算法，并采用结构化程序设计方法描述算法。 讲解引入 实际上，采用结构化程序设计方法描述的算法，只有用某一种计算机编程语言表示出来，才能称之为计算机程序，才能在计算机上执行。在众多的计算机编程语言中，目前使用得较为广泛的是Visual Basic，简称VB。它是美国微软公司推出的基于Windows环境的面向对象的程序设计语言，本节课我们将学习第二节 Visual Baisc的基本知识，了解VB窗口的组成和面向对象的程序设计方法。 在具体学习本节内容之前，首先请同学们看一个我用VB编制的小程序。 呈现任务 教师演示 一个简单的VB程序：欢迎使用Visual Basic 说明 本节课我们将通过实际制作这个小程序，来具体说明VB窗口的组成和面向对象的程序设计基本方法，对同学们的学习要求如下： 揭示目标 播放课件 展示学习目标 新授过程 提问 要想用VB编程，必须先运行它，那么在Windows操作系统中如何运行一个已经安装好的软件呢？ 答案：方法一：单击开始菜单的程序子菜单中相应的菜单命令；方法二：双击该软件在桌面上的快捷方式 学生操作 在桌面上创建VB的快捷方式，并启动VB。 操作讲解 启动VB后，会出现“新建工程”对话框，该对话框有三个选项卡，从字面上我们不难理解它们的含义： 新建：建立新工程 现存：选择和打开现有工程 最新：列出最近使用过的工程 在VB中，一个应用程序即为一个工程。要创建我们刚才运行的程序，须选择“新建”选项卡，并选取其中的“标准EXE”项，然后单击“打开”按钮，进入VB的窗口。 观察,提问 请同学们认真观察VB的窗口，把它与我们前面学习过的软件做个比较，想一想它们有什么相同和不同之处？ 答案：相同点：都有标题栏、菜单栏和工具栏；不同点：有许多独立存在的子窗口 学生自学 下面请大家阅读本节的第二部分内容——Visual Basic窗口的组成，思考以下几个问题： 播放课件 1．VB有哪三种工作模式？目前我们正处于哪一种工作模式？ 2．VB的菜单栏中有哪些菜单项是编程专用的？ 3．VB中有哪些独立存在的子窗口？它们的作用是什么？ 提问 VB有哪三种工作模式？目前我们正处于哪一种工作模式？ 答案：设计、运行和中断模式，设计模式。 提问 VB的菜单栏中有哪些菜单项是编程专用的？ 答案：工程、调试和运行等 观察,提问 看投影屏幕说出老师所指的窗口的名称 播放课件 请把窗口的功能序号填写在相应的窗口名称前 （ ）工具箱窗口 ① 设置对象的各种属性 （ ）窗体设计器窗口 ② 管理程序中的各类文件 （ ）工程管理器窗口 ③ 进行程序界面的设计 （ ）属性窗口 ④ 提供设计程序界面的工具 （ ）代码窗口 ⑤ 显示和编辑程序代码 答案：由上向下依次是④ ③ ② ① ⑤ 说明转承