《优》物理1、物理2教材介绍张大昌.docVIP

走进物理课堂之前 　　这是赵凯华先生为这套教材所写的前言。文章目的不是让学生学习自由落体运动的规律，而是要使学生接触一件科学探究的事例，对于高中物理课要学什么、怎样学，有个非常初步的感性认识。 　　建议组织学生进行与文章内容相似的课外研究活动，使学生亲身体验探究的乐趣。对于探究的结果不做要求。这项活动可以安排在物理课程开始之前，也可以安排在开学后的最初几周内。 　　物理学与人类文明 　　这是全书的绪言，形式与现行教材相仿。思想高度有所提高，增加了“物理学与思维观念”和“物理学的未来”。 　　教学方式可以多样化，但不宜全部采用教师讲、学生听的方式。例如可以把学生分为几个小组，阅读教材、查阅课外书和网站，然后由各组的代表分别向全班同学报告。组织学生观看相应的录像片也是不错的教学方式。与现行教材绪言配套的录像还可使用。 　　绪言所用课时可长可短。 　　第一章运动的描述 　　建国以来的几套教材有的把运动学放在开头，有的把力放在开头，国外的教材也有两种不同的处理。运动学与力两者都有自己的用处，又都是学习动力学的准备，两种处理各有优缺点。本教材考虑到高中对力的要求比初中深入而抽象，故而放到稍后一点学习为好；另一方面，对矢量的学习应该逐步深入，到力的概念之后才能有比较全面的认识，所以力的学习放到了后面。 　　先学力还是先学运动学，这不是本质性的问题，不必进行过多讨论。 　　运动学的内容比较多，所