第三课 盛世经济的繁荣 教案下载示例二.doc

第三课 盛世经济的繁荣 教案下载示例二 第三课 盛世经济的繁荣 教学设计示例二 教学目标 1．基础知识：唐朝农业经济的繁荣——水稻种植栽培方法的进步，茶叶与蚕桑生产，曲辕犁和筒车，水利事业。唐朝手工业的发展——丝织业、陶瓷业、金属铸造业。唐都长安。 2．思想政治教育：唐朝的农业和手工业生产超过了以往任何一个朝代，居于当时世界的先进地位。这是唐朝前期繁盛的物质基础，也是劳动人民辛勤劳动的结果，与唐初调整统治政策也有密切关系。唐都长安不仅是全国政治、经济、文化的中心，也是亚洲各国经济、文化交流中心，是一座国际性的大城市。值得后世人引以自豪。 3．能力培养：指导学生归纳唐朝农业、手工业、商业的发展情况，从而培养综合概括能力。在教师帮助下学生分析“唐代长安城的重要性表现在哪里”，从而培养理解分析能力。 4．学法指导：通过学习，了解唐朝经济繁荣的具体内容，引导学生用对比的方法纵向与秦、汉、隋比较加深对盛世经济的理解。从而明确经济的繁盛固然有统治者调整政策的因素，但更重要的应归功于劳动人民的辛勤劳动。通过对长安重要地位的认识，加深唐是我国封建社会繁荣昌盛时期的理解和认识。 师生互动活动设计 1．首先由学生带着问题自学５分钟，对本课有一个概括的感性认识。 2．有条件的学校可组织学生参观历史博物馆，实际观看与本课有关的历史文物。 3．组织有兴趣的学生试做文物模型，如筒车、曲辕梨。绘制唐都长安布局图。 4．在对本课进行总结、扩展时，教师可以提出一些问题，由学生自己讨论解决。 教学重点 农业生产工具的改进。丝织业和陶瓷业的发展。唐都长安的地位与繁荣。　　 教材分析 1．引导学生回忆“贞观之治”和“开元盛世”的社会经济的概括景象，在学生回答的基础上，教师指出：唐初统治者调整了统治政策，使唐朝前期社会秩序比较安定，阶级矛盾相对缓和，为社会经济的发展提供了有利条件，在劳动人民的辛勤劳动下，农业、手工业得到发展，社会经济呈现出前所未有的繁荣景象。 2．“稻米流脂粟米白”一目，讲述的是唐朝最基本的生产部门——农业的发展情况。本部分内容需要讲明四个问题：水稻等栽培方法的进步：讲明二年三熟制在地方推广，一年两熟制在南方出现。讲明水稻的育秧移植和冬季利用温泉水浇灌蔬菜的技术。经济作物中讲明茶叶生产在当时国民经济中占有重要地位，饮茶之风由南方传到北方，由中土传至塞外，风靡全国。被誉为丝国的蚕桑生产自然是国民经济的重要部门，主要产区仍在黄河流域，长江流域也得到巨大发展。生产工具的改进要讲明曲辕犁的三处重要改进：一是把长直辕改为短曲辕，犁架变小，便于回转，节省畜力；二是增加了犁坪，使犁箭可上可下，可以适应深耕和浅耕的不同需要；三是改进了犁壁，将翻起的土推到一旁，并能翻覆土块，断绝草根生长。这是唐朝劳动人民对耕犁的重大改进。然后讲明筒车自行旋转汲水至高岸的道理，引导学生对比三国时马钧创造的翻车，认识筒车人无灌溉之劳而田有常熟之利的功效。指出生产工具的改进对唐朝农业生产的发展起了重要作用。水利事业需要讲明唐政府设专门机构管理水利，修建水利工程200多处。最后小结：由于农业的发展，出现了荒地垦辟，府库丰盈，人口增加的盛世景象。 3．“巧夺天工的手工业品”一目，叙述唐朝手工业发展情况。唐朝手工业创造了古代世界闻名的先进生产技术和丰富灿烂的物质文明。本目从丝织业、陶瓷业、金属铸造业三方面说明这个问题。丝织业以绫、绢、锦为代表说明丝织品品种花式繁多，争奇斗艳；丝织技术的高超和色彩的丰富。陶瓷业以青瓷的晶莹、白瓷的洁白、唐三彩的绚丽说明陶瓷技术的进步。金属铸造业以长安大雁塔的铁钟、扬州铜镜以及西安出土的金银器为例，说明铸造工艺的进步。 4．“长安百万家”一目，讲述时要充分利用教材的《唐朝长安城平面图》，向学生讲明四个问题：规模的宏伟，是当时世界上最大城市之一；城市布局特色，宫殿、衙署、坊、市分开，棋盘式的街道宽畅笔直；人口众多，边疆各族和各国侨民云集长安，长安成为国内各民族交往的中心和亚洲各国经济、文化交流中心。商业繁荣，两市店铺林立，行业很多，珍奇积聚。 教学过程 师：上节课我们一起讨论了“贞观之治”和“开元盛世”的形成。同学们了解到唐初统治者调整了统治政策，使唐朝前期社会秩序比较安定，阶级矛盾相对缓和，为社会经济的发展提供了有利条件，在劳动人民的辛勤劳动下，唐朝的农业、手工业得到发展，社会经济呈现出前所未有的繁荣景象。 一、“稻米流脂粟米白” 1．耕作制度和栽培方法的进步 唐朝，由于国家长期统一，社会比较安定，北方的农业经济有较快的恢复和发展，精耕细作的农田越来越多。不少地区在麦子收获以后，继种禾粟等