第三课《认清基本国情》活动教学建议.doc

第三课《认清基本国情》活动教学建议 第三课《认清基本国情》活动教学建议 第一框 我们的社会主义祖国 第一框 共安排了五个活动。 第一个活动，让学生从政治、经济、文化、医疗等方面全方位地感受中国在当今世界舞台上所起的日益重要的作用，从世界的角度体会社会主义制度的优越性。在近代中国，我们国家经济、政治、文化都落后了，处处挨打受欺：割地赔款、主权沦丧、中国人被看作是“东亚病夫”…… 新中国成立后，中国人民站起来了，从此当家做了主人。随着我国社会主义事业的不断发展，科学技术水平、民族文化素质、民族凝聚力和综合国力的不断提高，我们国家在世界上的发言权越来越重要，走出国门的中国人更加扬眉吐气，一个和平、合作、负责任的中国形象已经为国际社会所公认。教材中列举的几个材料从多个方面体现了我国国际影响增长这一点。如朝核六方会谈在中国举行，说明中国在错综复杂的世界政治事务中发挥不可替代的作用；中国加入《打击跨国有组织犯罪》，体现中国是一个敢于并勇于负责的大国，是一个善于合作的大国；“中国文化年”在法国成功举办过程中，中央民族乐团的演出、中央芭蕾舞团的演出、中国当代艺术展、“走近中国——中国当代生活艺术展”和“东方既白——20世纪中国绘画展”等活动尽显中国文化的魅力。 在进行这一活动探究时，可以提前引导学生结合其中的一点或几点收集资料，启发学生从其他方面广泛收集有关资料。鲜活而丰富的材料，是深入探究的基础。在引导学生探究的过程中，可以放手让学生结合所查找的资料进行归纳、分析，说出自己的感受，老师进一步提升、归纳。另外，在探究的过程中，可以解剖一个“麻雀”，如结合图片等资料重点探究“中国出口强劲带动了亚洲经济”这一点，然后从面上铺开，这样以点带面，探究过程更生动、具体，学生的感受也会更深些。 第二个活动，与第一个活动有一种呼应的关系。第一个活动主要引导学生充分感受日益强大的社会主义祖国在世界上的地位和作用，第二个活动是引异学生深刻体会到我们国家还比较落后的现实。 从第一段材料可以看出，每10万人中我国科学家和工程师所占人数不及日本的十分之一，约为美国、俄罗斯的八分之一、韩国的三分之一强，在技术工人中，我国高级工仅占3.5 %，而发达国家为40％左右。由此可以看出“我国人口素质还不高”、“科学技术水平还不高”、“科技竞争力还不强”、“还面临发达国家在经济科技方面占优势的压力”，等等。 分析第二段材料可以看出，我国“人均国民生产总值还相当低”、“企业核心竞争能力还不强”等。 “与世界发达国家相比，我们还存在哪些差距？”这种差距表现在多个方面，如我国人口多、底子薄，地区发展不平衡，生产力不发达状况没有根本改变；我国科学技术水平还不高，科技竞争力还不强，社会主义具体制度还不完善，社会主义市场经济体制还不成熟；我国人口素质不高、科学文化水平不高、核心竞争力不强；等等。 在进行这一探究活动时，我们还可以结合学生所在地区的生产力水平、人们的生活状况、自身的学习条件、人们的知识文化水平和思想观念等方面收集一些具体的材料。例如，许多农村地区还是用牛耕地、手工操作，还是自然经济或半自然经济，一些企业没有自己的核心技术、科技含最低、生产设备落后、生产效率低下等。 在进行这一探究活动时，请多注重过程、注重开动学生的思维，善于把教材中的教学要求与材料结合起来，启发学生思考，得出科学的结论。另外，请注意培养学生分析材料、提炼观点的能力。激发学生努力学习、报效祖国的情感。 第三个活动，主要是引导学生了解新中国成立以来我国社会主义现代化取得的巨大成就。这些成就表现在多个方面，如我国教育事业不断发展，人民的科学文化水平有了一定的提高，科技事业取得了巨大进展；我国建立了独立的比较完整的工业体系，人民的生活总体上达到小康水平；祖国统一大业取得新进展；等等。进行这一探究活动，重在鼓励学生动手查找有关资料。把这一环节做实了，探究的过程和目的就比较容易达到。如果忽视或否定了这一环节，探究的过程性就难以体现。在查找资料这一点上，可以围绕教材中列举的一点，让学生做实， 如可以引发学生专门搜集从“两弹～星”到“神舟”五号飞船发射成功方面的人和事，搜集人民生活总体达到小康水平的资料等，然后，鼓励学生进行交流。在交流的过程中谈体会、说感悟。 第四个活动，运用以小见大的方式，引导学生感受中国特色社会主义建设的伟大成就。 从小刘解说词中，我们可以感受到上海发展的一个缩影。这样的情形同样发生在我们自己的生活中。 从房屋建筑方面来看，农村的小楼房比比皆是，城市建筑越来越漂亮，到处是高楼大厦；从电信方面看，电话普及率越来越高，移动通信工具越来越普及；环境保护方面，人们的环保意识有所增强，国家防治污染的力度越来越大，人们生活的环境越来越改善……日常生活中方方面面的