第二册　语文园地一_1.doc

第二册　语文园地一 教学目标： 1、引导学生发现识字规律，自己小结识字方法。 2、积累有关春天的词语。 3、正确书写句子，激发写句子的兴趣。 4、熟读背诵《花园果园》。 教学重难点：识字，口语交际。 教学时间：3课时 第一课时 课时目标：引导学生发现识字规律，自己小结识字方法。 教学过程： 导入 1、出示图：春天的花园，春天来了，你们看，花园里的花多美呀！瞧，花园里来了几个字宝宝。你认识他们吗？ 我会认 1、出示：哥——歌　直——植　星——醒　古——故　丁——灯　鸟——鸣　底——低 我们来和这些好朋友打个招呼吧！学生自由读字。 ２、小组学习：小组里的小伙伴互相交流一下，读了这些字，你们有什么新发现吗？ ３、集体交流：小组派代表汇报，总结识方法。 ４、出示：平——评　方——访　齐——挤　油——邮　桥——轿　线——钱 按照刚才小朋友发现的识字方法“熟字加偏旁”、“熟字换偏旁“，同学们来认一认这生字，看看哪组的同学认得又快又好。 ５、小组学习：互相认读生字、记忆生字。 ６、抽读生字卡片，学生说一说怎么记住这个字。 展示台 １、只要我们做个有心人，每天都能结识新的汉字朋友呢！ ２、小组内互相传看作业本，识记同学的名字。 ３、想认识谁的名字，就下座位去向他请教吧。 第二课时 课时目标： 1、积累有关春天的词语。 2、正确书写句子，激发写句子的兴趣。 3、熟读背诵《花园果园》。 教学过程： 我会读 １、过渡：春天的景色真美呀，我们来读一读几个和春天有关的词语。 ２、学生分小组自由读词语，要求把字音读准。 ３、抽读词语卡片。 ４、扩展练习：你们还知道哪些和春天有关的词语。 我会写 １、过渡：我们已经会写很多字了，我们知道字可以组成词，词可以组成句子，现在我们来写两个句子吧。 ２、看看谁最先知道我们要写的是什么句子？ ３、教师范写“春”字。 ４、比一比，哪个同学写的句子最漂亮？ ５、小组互相评议，推荐写得好的同学在展示台展示。 读读背背 １、过渡：春天里，花园里的花开了，果树上的花也开了，到了秋天，果树上还会结果子呢！ ２、学生自由朗读短文《花园果园》。 ３、小组互相读。 ４、小组互相交流短文写的是什么。 ５、比一比哪一组的小朋友最先把短文背下来？ ６、给能背的小朋友配乐朗诵。 第三课时 课时目标： １、了解春天景色的特点，学会用恰当的语言、歌声、图画等表现春天的美景，并通过交流丰富自己的见闻和感受。 ２、留心观察春天。 ３、培养审美情趣，陶冶爱美情趣，激发对大自然的热爱之情。 教学过程： 出示课件，进入“日积月累”天地，揭示课题 春回大地　春暖花开　春风拂面　柳绿花红　百花盛开　万物复苏 １、指名读，齐读。 ２、说说你发现了什么？ ３、谈话揭题：是啊，春天来了！瞧，小朋友们正在寻找美丽的春天呢！让我们一起加入他们的行列吧！ 创设情境，口语交际 １、创设情境１：“说春天” 出示图，谈话导入。 学生找好朋友说一说、背一背和春天有关的故事、古诗与课文。 指名说、背。 说说春天是一个怎样的季节？ ２、创设情境2：“找春天” 出示图，谈话：在这美好的季节里，你看到了什么，又听到了什么呢？快和小伙伴们说说吧。 分小组交流。 指名说，评议。 ３、创设情境3：“赞美春天” 谈话：既然大家都找到了春天，想不想用我们动听的歌声、多彩的画笔来表现它，赞美它？ 自由组合成“创意组”、“演艺厅”和“剪贴组”。 明确要求。 各组依次上台展示介绍。 总结 １、教师谈话：春姑娘就在我们的身边，她是一幅七彩的画，一首无言的诗，一曲悠扬的歌，一个讲不完的故事，让我们一起进入美丽的春天吧！ ２、学生唱《春天在哪里》。 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划 酒店年度工作计划范文汇总 酒店年度工作计划范文一 2016年是酒店争创预备四星级旅游饭店和实现经济腾飞的关键之年。因此进一步提高员工素质，提高服务技能是当前夯实内力的迫切需求。根据酒店董事会关于加大员工培训工作力度的指示精神，结合本酒店实际，我拟在2016年度以培养“一专多能的员工”活动为契机，进一步推进员工培训工作的深度，努力做好2016年的全员培训工作。 一、指导思想 以饭店经济工作为中心，将培养“一专多能的员工”的主题贯穿其中，认真学习深刻领会当今培训工作的重要性，带动员工整体素质的全面提高。 二、酒店的现状 当前酒店员工服务技能及服务意识与我店四星级目标的标准还有很大的差距，主要体现在员工礼节礼貌不到位，对客服务意识不强，员工业务不熟等方面。 三、当前的目标和任务 2016年度的员工培训以酒店发展和岗位需求为目标，切实提高员工认识培训工作的重要性，积极引导员工自觉学习，磨砺技能，增强竞争岗位投