10.美丽校园解读.pptVIP

观察训练 文思训练 再 见 * ? 情境引路——爽爽爽 同学们，让我们比一比快速观察力，请大家看两组数字，从中找出含数字“5”的数，看看哪一组比较容易找出？为什么？大家赶快擦亮眼睛仔细瞧吧！ 92、50、29、2、60、64、78、71、 21、18、37、33、39、9、11、66、 62、5、44、17、23、27、4、73、 12、36、19、40、25、51、35、8、 13、20、31、38、41、6、7、26、 43、46、47、3、10、48、42、32、 30、24、27、57、14、15、63、59 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、 11、12、13、14、15、16、17、18、 19、20、21、22、23、24、25、26、 27、28、29、30、31、32、33、34、 35、36、37、38、39、40、41、42、 43、44、45、46、47、48、49、50、 51、52、53、54、55、56、57、58 ? 情境引路——爽爽爽 同学们，大家每天在自己的校园里生活、学习，假如有个外星人降落到我们校园，你们猜想他会选择什么地方降落呢？为什么？ 我想他也许会降落在学校的喷泉边，因为我们学校的喷泉设计独特，在阳光下，喷泉的水清澈透亮，仿佛无数朵在半空中绽放的烟花！外星人一定会好奇，地球怎么会“冒水”呢？他也许还会降落在花坛上，因为我们学校的花坛鲜花怒放，花色不一的花朵组合起来就是一句欢迎标语：“×××学校欢迎你！”他也许还会降落在学校的厕所里，因为飞行了那么久才降落到地球，他憋不住要“开闸放水”啦。 ? 情境活动——笑笑笑 A. 你的校园是怎样的呢？校园里有哪些特别之处呢？可以通过描绘特别之处突出展现校园的美丽哟。 B. 美丽的校园让你联想到什么呢？你从中得到怎样的感受呢？快快展开联想，拓展文思吧。 C. 你对校园有怎样的感情呢？将这份感情细致的表达出来吧。 情景导语 ? 情境活动——笑笑笑 你想参加吗，快快举手！！！ ? 情境讲坛——乐乐乐 谁来说说哪一位同学的讲述最具体最清晰呢？从大家的讲述中，你们是否认识到不同人眼中的校园美景呢？还是请同学们自己来说一说吧，具体有序地说说校园美景，重点突出校园的特点，还要畅叙大家的美好想象哟！ ? 情境讲坛——乐乐乐 例句： 1：校园的独特景象当然是校门正中的喷泉啦！喷泉能变换样式，有时像在春风中舞动的柳条，有时像冲上云霄的火箭，有时还像美丽的王冠，可有趣啦！ 2：我觉得校园里最美丽的是整齐一致的教学楼，教学楼风格统一，样式美观，能在里面学习真是一件幸福的事…… A.聚焦特点 ? 情境讲坛——乐乐乐 A.聚焦特点 让我们眼睛跟着景物走，做个拍摄景物的录像机，顺着校园走一圈，独特的景致就会被大家尽收眼底了！你先回想一下：校园的布置是怎样的呢？有哪些独特的景色让你印象深刻呢？抓住其中的独特之处并把它们具体的展现出来，这个手法在我们童心圆中就叫做：“聚焦特点”。 ? 情境讲坛——乐乐乐 B.联想拓展 “联想拓展”就是你在描写校园时要学会展开联想，通过丰富的想象力把校园的美丽灵活展现出来，你还可以边写边体会：这样美丽的校园环境让你联想到什么呢？你有什么收获呢？ 描写校园的花:1、满天星那素雅的小白花星星点点地缀满在浅绿色的枝叶丛中。 2、那千百朵笑脸迎人的鲜花，仿佛正在用清脆的声音微笑低语：3、春天来了！春天来了！花盆里，有一株茂盛的郁金香，绽开的花朵是黑色的，微微四散的花瓣如同黑色的丝绒，散发出阵阵清香，沁人心脾。 描写校园的人：1、这孩子的头发像春天里的嫩草一样柔细。 2、这小女孩长着金黄色的头发，像玉米穗一样。 3、她的头发梳得很整齐，像一顶光亮的大帽子。 4、小丫头脑后那两绺随便扎起的头发，像公鸡尾巴一样，走起路来，一跳一跳的。 描写美丽景色的成语： 鸟语花香 春光明媚 春意盎然 草长莺飞 花团锦簇 烟波浩渺 落英缤纷 繁花似锦 沃野千里 一泻千里 山清水秀 层峦叠嶂 千沟万壑 山重水复 湖光山色 如诗如画 百鸟齐鸣 诗情画意 春暖花开 烈日炎炎 百花争艳 骄阳似火 赤日炎炎 烈日炎炎 骄阳似火 鸟语蝉鸣 万木葱茏 枝繁叶茂 莲叶满池 草长莺飞 春风和气 春光明媚 春暖花开 春色撩人 鹅毛大雪 春和景明 春花秋月 春华秋实 春晖寸草 秋月春花 秋月春风 满园春色 寒木春华 大地回春 ? 情境润色——棒棒棒 《漂亮的校园》 聚焦特点 ⑴它那金黄色的花瓣，黄如金，细如丝，末端略微弯曲，像一根根嫩嫩的豆芽，又像节日天空中盛开的烟火。微风吹来，花朵轻