8+9课第一课时.pptVIP

　　 意大利的科学家布鲁诺：他是哥白尼的推崇者，而且发展了哥白尼的学说。他指出宇宙中有许许多多像太阳系一样的星系，而太阳只是太阳系的中心。由于热情传播这一新天文学说，他被教会推到审判异端的宗教法庭，在监禁7年后被活活烧死。 阅读天地： 快乐阅读9课《儿童诗两首》和阅读材料中的文章。 要求：1、思考阅读材料中的“小问题”。 2、画出你喜欢的句子及词语。 * 胚胎 祸患 滑翔 双臂 天赋 妨碍 岂止 痴迷 厘米 羞愧 幸亏 驱逐 迫害 厘米 淘气 眉目 绞尽脑汁　　　随心所欲 运转自如 不怀好意 翻来覆去 一本正经 情不自禁 默不作声 胚　祸　患　臂　赋　 淘　妨　岂　痴　绞　 汁　厘　愧　亏　澄　 窘 课文主要讲了一件什么事? 课文重点写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。 思考： 1、“我”童年的发现是什么？在课文中找出相关的句子，体会当“我”发现这个规律时的心情？ 2、“我”是怎样发现胚胎发育的规律的？有是怎样找到答案的？哪些地方给你留下了深刻的印象？谈谈自己的体会。 3、从“我”的发现和发现的过程中，你觉的“我”是一个怎样的孩子？ 思考： “我”童年的发现是什么？在课文中找出相关的句子，体会当“我”发现这个规律时的心情？ “我”童年的发现是什么？在课文中找出有关的句子。 “我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果” “人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长的时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变成人，正好是九个月。” 母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。 当“我”发现这个规律时，是怎样的心情。 （格外高兴、得意、自豪……） 思考： “我”是怎样发现胚胎发育的规律的？有是怎样找到答案的？哪些地方给你留下了深刻的印象？谈谈自己的体会。 1、“我”梦见自己在飞翔，并发现其他同学也有这天赋，便好奇想解决这奇妙的问题。 2、我们一起找到老师，请他给我们解答。 3、老师的解答激发了“我”的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么来的。 4、“我”对“怀胎九月”进行思考，终于找到了问题的答案。 思考： 从“我”的发现和发现的过程中，你觉的“我”是一个怎样的孩子？ “每天夜里做梦我都会飞……似乎想去哪里就能飞到哪里。” “人是由细胞构成的……这样推算下来，到变成人，正好是九个月。” 1．“我”是一个富于幻想的孩子 2．“我”是一个执着探索的孩子 “那天我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题……等你们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解。” “我渴望弄明白，人究竟是怎么来的……恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。” 3．“我”是一个幽默风趣的孩子 “听完这句话，你大概会忍不住哈哈大笑……竟使我当众受到了惩罚。” “幸亏他没有容我解释……我明白了──世界上重大的发明或发现，有时还会面临着受到驱逐和迫害的风险。” 朗读： 我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。 你能说说对这句话的理解吗？ 我们无论想做一件什么事情，还是要做一件什么事情，都要冒着危险，都要有足够的勇气去面对…… 哥白尼：在古代，人们由于眼界狭小，认为地球是宇宙的中心，宇宙是有限的，太阳、月亮和众星都围绕地球运行。16世纪，波兰天文学家哥白尼，根据30年的天文观察和推算，认为地球和其他行星一样，在每时每刻地环绕太阳运转。但那时欧洲的封建教会不支持这样的观点，不然就会遭到教会审判异端教徒的法庭的迫害。所以，哥白尼直到临死前，才把 “太阳中心说”的著作发表。 伽利略：17世纪，意大利的天文学家伽利略，非常赞同哥白尼的观点，他寻找方法，给这种观点以科学的证实。但是他还是遭到了教会的谴责。宗教法庭把他传去，不断地审讯他，折磨他，让他跪下宣誓放弃自己的观点。但是当伽利略站起来后，他不禁喃喃自语道：“可是，地球仍然在转动呀!”后来，伽利略被监禁在家中，不许外出。 在古代，人们由于眼界狭小，认为地球是宇宙的中心，宇宙是有限的，太阳、月亮和众星都围绕地球运行。16世纪，波兰杰